planeacion

Profesor: BRAYAN JUAREZ PEREZ
Nivel educativo: PRIMARIA.
Plantel: NIÑOS HEROES
Grado: 4º
Grupo: A
Bloque: Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno
Fecha de inicio: 8 DE diciembre de2014
Fecha de termino: 8 DE diciembre de 2014
Número de sesión:1
Eje pedagógico: LA CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIÓN MOTRIZ LA EDUCACIÓNFÍSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA EL TACTO PEDAGÓGICO Y EL PROFESIONAL REFLEXIVO
VALORES, GÉNERO E INTERCULTURALIDAD
Competencia: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD EXPRESIÓN Y DESARROLLODE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA
Aprendizajes esperados: Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos,relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.

Tema de relevancia social:
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD:
DESCRIPCIÓN:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
TIEMPO APROX.:
APERTURA:
CADENAPARTIDA
Juego de Persecución. Uno se la queda. Cuando agarre a alguien, se dan la mano y continúan. Cuando vuelvan a tomar a otro, los tres van de la mano. Pero al tomar a un cuarto niño, lacadena “se separa” dos por un lado y dos por otro lado. Así, hasta que estén todos atrapados.
Nada
7minutos
DESARROLLO:
SALTA LA CUERDA
Se juega con una cuerda. Dos jugadores la agarran por cadaextremo, para dar vueltas a la cuerda. Los demás se colocan en fila para ir pasando a saltar sin perder turno, una vez que empieza a saltar el primero. Si uno no salta cuando le toca, o tropieza con lacuerda, se para el juego y éste pasa a "dar a la comba". Mientras que uno salta, los demás cantan una canción y según como sea ésta, se
da a la comba a un ritmo diferente.
Nada
16minutos
CIERRE:CHOCOLATE
EL MINUTO
Por parejas, cantar la canción mientras se van chocando las manos conforme a la canción.

En silencio, de pie, contar un minuto mentalmente. Al terminar, sentarse.Ganará el...