planeacion


PLANEACION 5TO
ENERO-FEBRERO

Bloque:
Competencias:
Aprendizaje esperado
Temas de reflexión
5to Leer poemas











































5to y 6to
Leer y escribir poemas






















5to
Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificaciónEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México














Emplear el lenguajepara comunicarse y como instrumento para aprender •Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones

Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
• Identifica las características de las leyendas.
• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
• Redactaun texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
• Retoma elementos convencionales de la edición de libros.
Identifica las características de los cuentos
de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
• Emplea verbos y tiemposverbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
• Escriben cuentos de terror o suspenso
empleando conectivos para dar suspenso



















• Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones.
• Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).
• Organización gráfica (verso yprosa)
y temas que abordan diferentes tipos de poemas
• Tipos de versos: rimados y libres.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Figuras retóricas empleadas en la poesía
(metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración, entre otras).










•

• Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).
• Características y función de las leyendas.
• Recursosliterarios para la descripción de personajes.
• Elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.
• Uso convencional de las mayúsculas.
• Ortografía de palabras de una misma familia léxica.
• Adaptación del lenguaje para ser escrito.
• Redacción de un texto en párrafostemáticos delimitados a través de puntuación, espacios en blanco y uso de mayúsculas.Características, sentimientos
y motivaciones de los personajes de un cuento.
• La descripción en las narraciones de misterio o terror.
• Características de los cuentos de misterio
y terror: recursos literarios para crear tensión.
• Características del género literario
(escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror).
• Ortografía y puntuación convencionales.• Recursos discursivos para generar un efecto específico en el lector.
• Voces narrativas del relato.
• Conectivos (en ese momento, de repente, entonces) para crear suspenso.
• Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones para crear sucesión y simultaneidad para
describir acciones.


Lectura de poemas para identificar los sentimientos que evocan.
• Clasificación de poemas leídospor los sentimientos que provocan.
• Análisis de las características de los poemas elegidos.
• Cuadro sobre las características de los poemas.
• Planificación de la escritura de poemas:
tema, sentimientos que se desea plasmar, selección de palabras (adjetivos, adverbios y frases adverbiales) para describir, y empleo de figuras retóricas.
• Borradores de poemas elaborados
por los alumnos,...