PLANEACION

Planificación semanal

Nombre del profesor

Grado y Grupo
5°B
Asignaturas
Español
Semanas
23, 24 y 25
Inicio
03/02/2014

Termina
21/02/2014

BLOQUE

3

TEMA

Expresar por escrito una opinión fundamentada
SUBTEMA
Texto argumentativo
Prefijo y sufijo
argumentos
oraciones subordinadas
Nexos
Debate

METAS / PROPÓSITOS

Debatir, empleando opinionesfundamentadas.


RESULTADOS ESPECÍFICOS / APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.
Conoce la función y organización del debate.
Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textosargumentativos.

TÍTULO DEL PROYECTO: Expresar por escrito una opinión fundamentada.


PREGUNTAS GUÍA
¿Qué es un debate? ¿Alguna vez has presenciado un debate en el que existen dos puntos de vista distintos sobre un tema? ¿Acerca de qué hablaban?

PRODUCTOS PROPUESTOS PARA EL PROYECTO
Escribir un texto de un tema polémico y organizar un debate.

OBSERVACIONES PREVIASSección Primaria
Planificación semanal

Semana: 23
Valor del mes: RESPONSABILIDAD
Frase de la semana:
Competencias a desarrollar: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.
Valora la diversidadlingüística y cultural de México.

EJE/ ÁMBITO

Literatura
TEMA

Poema

SUBTEMA

Recursos literarios del poema
Versos
Estrofas
Sentido literal, rima
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

Lee y escribe poemas a partir del conocimiento de los recursos literarios y su debida organización.

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
OBSERVACIONES
Sesión 1 Lunes 03-02-14Suspensión de labores docentes.
Sesión 2 Martes 04-02-14
Realizan lectura en voz alta del texto que se te presenta en su libro Español SEP página 104, subrayando las palabras que no conozcan.
Al finalizar comentan sus opiniones e ideas acerca del tema que trata el texto.
Se colocan por equipo y comparan las palabras que subrayo cada uno, posteriormente las anotan en el pizarrón, comentan cualcreen que es el significado e intentan dar una definición más precisa, concluyen actividad de su libro Español SEP página 105 Mi diccionario.
Realizan lectura página 132 español Santillana y contestan página 133 sobre comprensión lectora.
Realizan lectura del libro “La gran aventura” página 53-71 y contestan su cuadernillo.
Textos argumentativos. Los textos argumentativos son los que atacan odefienden una opinión mediante argumentos, justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al lector; es decir son puntos de vista. La finalidad del autor al escribir su punto de vista es demostrar o comprobar una idea.
Actividad 1.- Lee con atención las siguientes opiniones acerca del uso de las bolsas de plástico e inventa un título para cada uno.(fotocopias)2.- Escribe las diferentes posturas a favor y en contra del uso de las bolsas de plástico.
A favor
En contra


3.- Al finalizar, escribe tu opinión.
Sesión 3 Miércoles 05-02-14
Realizan fichero del saber sobre el uso de punto. Página 106 Español SEP.
Leen la sección conozco de su libro de Español Santillana, posteriormente identifican en el texto de la página 132 las 4 partes del textoargumentativo.
Resuelven la página 135 de su libro Español Santillana.
Realizan páginas del libro enlace páginas 29-33.
Sesión 4 Jueves 06-02-13
Organizar equipos de cuatro y cinco alumnos para que lean textos informativos de divulgación. Al terminar la lectura pedir que cada equipo discuta cuáles son las ideas principales. Solicitar que un miembro de cada equipo anote en tarjetas o pedazos...