Planeacion

BLOQUE I LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
TEMA 1: Individuos y grupos en un espacio compartido
DURACION: ________________ NUMERO DE SESIONES______________ GRUPO__________ GRADO_________
PERIODO: del _________al _______________de_____________________

COMPETENCIAS POR DESARROLLAR | * Respeto y valoración por la diversidad * Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación yla humanidad. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Identifica las situaciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde vive. * Reconoce en el lugar donde vive, las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos |
SUBTEMAS | 1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes.Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. 1.2. Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en Méxicoy en el mundo.
1.3. Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad  |
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Desarrollo de la Secuencia |
ETAPA | SESION | ACTIVIDADES | MATERIALES |
INICIO | 1 | Lee el textointroductorio acerca de la película un gran chico y reflexionen acerca del individualismo y contesta las preguntas para andar. | Pizarrón, marcadores, libro de texto libreta, lápiz y lapicera, cañón, lap top, investigación en bibliotecas o internet, papelotes, cinta adhesiva, diccionario. |
PLANEACION | | Conocen el producto del tema por desarrollar.Elaboran la planeación des u producto con la rúbricapropuesta. | |
DESARROLLO | 2 | Leen y reflexionan en las capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes.Analizan las características del dialogo y sus reglas mínimas | |
| 3 | Analizan el uso de las nuevas tecnologías y completan el cuadro acerca del la forma de como se comunicaban sus mayores en otros tiempos.Completan el cuadro del uso de los medio decomunicaciónReflexionan acerca del uso de las nuevas tecnologías y como estas influyen en los adolescentes. | |
| 4 | Reflexionan sobre la relación entre globalización y tecnología y la forma cómo influye en las culturas y países además de completar el esquema.Analizan las actividades del subtema 1.1 y contestan el apartado ¿Cómo vamos? | |
| 5 | Leen y analizan las necesidades básicas deuna comunidadInvestigan y completan el esquema de las necesidades personales. | |
| 6 | Reflexionan los conceptos de bienestar, calidad de vida e interdependencia.Completan el apartado Datos a la mano acerca de los tipos de pobreza.Investigan que países viven en pobreza absoluta, los comparan con el mapa y completan el cuadro. | |
| 7 | Conocen las condiciones necesarias paradesarrollarse en su entorno. Leen el apartado para entendernos mejor y hacen una reflexión personal.Leen el apartado Historias de vida y completan el cuadro acerca de las condiciones que los ayudan a desarrollarse. | |
| 8 | Analizan las condiciones personales que les ayudan a perjudican para convivir y desarrollar sus talentos y completan el esquema. | |
SOCIALIZACION Y CIERRE | 9 | Identifican losdesafíos que enfrentan en la vida y reflexiona sobre los conceptos de justicia social, igualdad, solidaridad y sustentabilidad.Revisan el perfil que elaboraron y lo completan.Escriben una conclusión acerca de cómo se permanece o se diferencian los grupos a los que pertenece. | |
| 10 | Reflexiona y contestan la sección ¿Cómo nos fue?Evalúan sus aprendizajes con rubrica propuesta. | |...