planeacion

NOMBRE DEL MAESTRO:
ESCUELA:

GRADO: 1

BIMESTRE: 1

PLANEACION POR BLOQUE
BLOQUE 1

La biodiversidad: Resultado
de la evolución

TEMAS

6.- Distintas formas de
construir conocimiento:
conocimiento tradicional y
conocimiento científico.
7.- Evolución.
Adaptación.
Selección natural.
Selección artificial.
8.- Pruebas fósiles y
anatómicas como evidencias
de evolución.
9.-Microscopio como
herramienta para la biología.
Características de la célula.
Teoría celular.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITOS

6.- Comprende la importancia del microscopio, aplica los
conocimientos sobre seres vivos y sus diferentes tamaños.
7.- Aplicar los conceptos sobre biodiversidad, registrar y analizar
información detenida acerca de los cambios en los cambios en losecosistemas en la región donde viven. Aplica la síntesis de
información para la elaboración del álbum.
8.- Reconocer la destreza y las actitudes científicas. Analiza la
utilidad de las pruebas o evidencias para demostrar algo y
comprende la relación entre adaptación de una estructura de
acuerdo con la función de un ambiente.
9.- Comprende la importancia del microscopio. Análisis de
mediciones. Aplicalos conocimientos sobre seres vivos y sus
diferentes tamaños. Comprobara la teoría celular.
10.- valoraran la utilidad de uso de microorganismos en la vida
cotidiana.

6.

Describir los usos medicinales de las plantas.

7.
Elaborar hipótesis sobre fenómenos relacionados
con adaptación y selección natural.
8.
Relacionar los fósiles con las características de los
organismos actuales.9.
Medir y comparar tamaños distintos.
10.
Identificar las condiciones para el crecimiento de
microorganismos.

10.- Microorganismos.
Características de la ciencia y
la tecnología.
Usos de la biotecnología.

NO. Y TIEMPO DE
SESIONES

DESARROLLO DEL BLOQUE

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Conocer las características
generales que distinguen alos
seres vivos de las cosas no vivas.

1)
Obtener información de las plantas
medicinales de la localidad (Tabla).
2)
Describir la preparación y el uso
de plantas medicinales (Tabla
comparativa).
1)
Explicar el proceso de la selección
natural (Reporte de investigación).
2)
Valorar la utilidad de las hipótesis
en la resolución de problemas
(Intercambio de opiniones).

Video:Conocimiento
tradicional
Interactivo: Uso medicinal
de las plantas
Biblioteca: Cuida tu
Cuerpo, pp. 10, 14, 35,
42, 48, 60, 65, 76, 82 y 86

Video: Surtido natural
Interactivo: El caso de las
polillas
1)
Ordenar organismos usando
Biblioteca: La prehistoria
alguna evidencia anatómica (Secuencia de del hombre. Del origen al
ancestros del caballo).
Neolítico, pp. 80-83
2)
Relacionarextremidades de
acuerdo a su función e
Video: ¿Qué pasaría si
n un ambiente determinado (Lista de
los seres humanos
relación de forma y función de diversas
descendieran de los
extremidades).
dinosaurios?
3)
Relacionar el tipo de pata con la
Interactivo: Y si no
ventaja adaptativa que representa el
estabas… ¿Cómo sabes?
poseerla (Secuencia cronológica).
Biblioteca: La prehistoria
delhombre. Del origen al
1)
Realizar mediciones para estimar Neolítico, p 18
el tamaño de las células (Reporte de
investigación).
Video: Cosas
2)
Comparar lo que se puede
pequeñísimas
observar a simple vista y al microscopio
Interactivo: ¿Qué tan
(Tabla
pequeñas son las
células?
1)
Identificar condiciones para el
Biblioteca: El gran libro
crecimiento de microorganismos (Reporte delmicroscopio, pp. 12-1
de investigación).
7
2)
Valorar el desarrollo de la
tecnología en México (Texto breve).
Video: Investigaciones
producción de alimentos
Interactivo: ¿Cómo crece
la población de
levaduras?
Biblioteca: Atlas básico de
tecnología, p. 85

6.- Tabla con la información
de las plantas medicinales
de la localidad y otra tabla
con la descripción y la
preparación y el uso...