planeacion



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Curso Escolarizado
Ciclo Escolar 2012-2013

Plan de clase de Ciencias: Biología
Datos generalesNombre:
Centro educativo: Telesecundaria
Clave escolar:

Zona escolar:
Sector
Localidad:
Grupo asignado:
Fecha de Aplicación:
Datos Técnicos:
Bloque I: La biodiversidad: resultado dela evolución
Secuencia 5: ¿Cómo podemos cuidar los recursos de nuestro país?
Aprendizajes esperados:
• Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otrosseres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
• Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materiay energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.
• Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad.
Competencias que favoreces:
Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
•Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Propósito:
En esta secuencia se analizan algunas estrategias del desarrollo sustentable.
Loscontenidos de esta secuencia se abordan desde una perspectiva ambiental. Al mismo tiempo, a partir de una perspectiva ética, se reconoce la importancia del desarrollo sustentable y se muestra losesfuerzos de diferentes grupos sociales y culturales para conservar los ecosistemas.
Estándares:
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutrición, respiración y reproducción, así como surelación con la adaptación y evolución de los seres vivos.
Explica la dinámica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias,
Sesión
Actividad o...