planeacion

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO DIDÁCTICO
ESPAÑOL

DATOS GENERALES
Escuela: Secundaria Estatal “Amado Nervo”.
Ubicación: Tepic Nayarit.
Docente en formación: Zulema Mayte Navarrete Reyes.
Grado: 1ro
Grupo(s): “B” y “C”

NOMBRE DEL PROYECTO: “Noticias en distintos medios”

Bloque: II


Ámbito:Participación Social

Núm. de sesiones: 8 Sesiones.

Fecha: Del 17 al 28 de Noviembre.

Práctica social del lenguaje: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación.

Tipo de texto: Argumentativo
Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


Producto: Debate sobre los distintos tratamientos de la noticia en los medios de comunicación.


PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

Propósitos comunicativos
Hacer un análisis de la prensa escrita.
Expresar con fluidez tus ideas.Escuchar y hablar adecuadamente
Defender tus ideas con argumentos.
Propósitos didácticos

Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación.
Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.
Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.
Utiliza las tecnologías de la información ycomunicación (TIC) como fuente de consulta.
Exploración de los conocimientos previos


(1 Sesión)
En esta primera sesión la profesora explica a los alumnos en qué consiste el proyecto.

Se anotan en hojas de colores cada una de estas preguntas a manera de carta y se pegan en el pintarrón, de manera voluntaria de uno por uno pasarán a leer la pregunta y darán la respuesta; dando pie a que otrosalumnos participen u opinen acerca de lo mismo :
¿Cómo te enteras de los acontecimientos que afectan tu entorno?
¿Qué medio consultas normalmente para enterarte de noticias?
¿Has observado que los medios informativos tienen diferencias en la manera de presentar una misma noticia? ¿a qué se deberá?
Cuando deseas opinar sobre algún suceso, ¿cómo lo haces?
¿Cómo podemos mantenernos bien informadosa pesar de que aparezcan tantas versiones de una noticia?
¿Sabes que son los medios de comunicación? ¿Has oído hablar de ellos?
¿Recuerdas haber escuchado antes la palabra “debate”?
¿Si tuvieras que defender una idea, ¿cómo harías para tratar de convencer a la gente que te escucha?

Tarea: Los alumnos llevarán periódicos para la próxima clase.


Producciones para el desarrollo del proyectoActividades






I. Seleccionar un hecho difundido en diferentes medios de comunicación.


(1 Sesión)












(1 Sesión)














Selección de noticas en diferentes medios de comunicación.

1.- Los alumnos se reunirán en binas libremente y harán un listado de algunas noticias de relevancia social ya sean internacionales, nacionaleso estatales que puedan encontrar en el periódico que llevaron de tarea u otras que hayan observado en la televisión o en internet.

2.- Se anotarán algunas noticias en el pintarrón para votar de manera ordenada; con ello se seleccionara la noticia que les agrade a la mayoría para llevar su seguimiento hasta el día jueves.

Tarea: Los alumnos en binas llevarán el seguimiento de dichanoticia difundida en diferentes medios de comunicación para poder observar el tratamiento que los diferentes medios de comunicación le dan a esta; la información obtenida será registrada en su cuaderno de manera general solo destacando el medido de donde se observó.




Diferencia entre hechos y opiniones en noticias.

Formas de destacar la noticia.

3.- Se les proyectará a los alumnos en...