Planeacion

J.N. MARÍA DEL CARMEN GREEN PEÑA
PLAN DE TRABAJO
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural (19,22) | MES: NOVIEMBRE |
COMPETENCIAS: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos… participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.APRENDIZAJESESPERADOS: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que paso. Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mescla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a solida y de nuevo a liquida, e irreversibles, comococinar. |
RECURSOS DIDÁCTICOS: Una rama de árbol (con un grosor mayor a uncentímetro). Lija para madera. Agua. Un vaso | DURACIÓN:Quincenal |
NOMBRE: Inicio: * Conocimientos previos: Conversar con los niños si ellos saben cuántos años pueden tener los arboles si les gustaría saber. * Tareainvestigar cómo podemos saber cuántos años tiene un árbol.Desarrollo:Poner en el pizarron last areas y graficar las respuestas de casa uno de los niños 1. Corta la rama de un árbol en forma transversalpara obtener varias partes.2. Lija uno de los extremos de la rama yposteriormente humedécelo3.Cuenta el número de círculos que observes.4. ¿Cuántos círculos tiene?Final: preguntarles si la actividad querealizamos les gusto y que fue lo que aprendieron. |
“PREPARAR AL NIÑO DE HOY, EN EL HOMBRE DEL MAÑANA” MAESTRA CELIA YESENIA OLEA GARCIA
J.N. MARÍA DEL CARMEN GREEN PEÑA
PLAN DE TRABAJO
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: El mundo Natural | MES: Noviembre |
COMPETENCIAS: Observa característicasrelevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.Clasifica elementos y seres de la naturaleza según suscaracterísticas, como animales, según el numero de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otro. |
RECURSOS DIDÁCTICOS: Camión, permiso para salir del Jardín | DURACIÓN:mensual |
NOMBRE: visitemos en Bosque Inicio: Enplenaria con los niños sobre la visita que realizaremos al bosque de la ciudad, marcarlo en el calendario, y ver quien lo conoce y que hay en él. 20 min.Conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben que animales pudiéramos encontrar en el bosque de la ciudadDesarrollo: Elaborar una relación de los animales que podemos encontrar en el bosque buscarlo en libros de la biblioteca(clasificación de animales) e internet, bajar videos de algunos. Mostrarles a los niños diferentes laminas de animales y realizar diferentes cuestionamientos: Que animal es? Cuantas Patas tienen?, Que comen?, Como es su piel?, es grande o pequeño?.Clasificar de acuerdo a sus patas.Tarea traer recortes de animales y ver sus características para después clasificarlos.Anotar en el pizarrón las característicasde los animales que los ninos exponen.Prepararnos para la visita, que necesitamos, que llevar, que haremos 3 días de 15 a 20 min. Permisos de salidaElaborar un cuadernillo de animales del bosque que nos servirá para dibujar los animales de nuestra preferencia. 25 min Salida al bosque de la Ciudad 6 de Noviembre Ver un video de animales del bosque.Preguntarles a los niños si hay diferencia...