Planeacion




Fecha: 1 al 19 de diciembre.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje oral Lenguaje escrito.


Competencia:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Aprendizaje esperado:
Usa el lenguaje paracomunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos.



Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: Mundo natural.
Cultura y vida social

Competencia:
Entiende en qué consiste unexperimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

Aprendizaje esperado:
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Registra, mediante marcaspropias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación y las modifica como secuencia de esa experiencia. Como apoyo respecto a los experimentos, lo que comento más delante de la reflexión.

Comparte lo que sabeacerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
Campo formatico: Desarrollo personal ysocial

Aspecto: Relaciones interpersonales
Competencia:
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y l< identificación entre pares.
Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.
Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importantepara la vida en sociedad
Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Aspecto: Expresión y apreciación visual.


Competencia:
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.


Aprendizaje esperado:
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela,pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística
Situación Didáctica ‘’El laboratorio del tío Sócrates’’
Material

Como actividad para empezar bien el día se leerán diversos cuentos, donde se permitirá que los niños analicen y respondan diversos cuestionamientos para fortalecersu comprensión lectora.
Se iniciará la clase preguntando a los niños: ¿Les gustan los experimentos? ¿Han visto algún experimento?
Los niños observarán y escucharán con atención las reglas de seguridad que deberán seguir durante los experimentos y analizarán por qué se deben seguir las reglas. Posteriormente, se les contará por la maestra un cuento titulado “El laboratorio del tío Sócrates”. Alfinalizar, se hablara sobre él, ¿Quién era el tío Sócrates?, ¿Quiénes entraron a su laboratorio?, ¿Qué había en ese lugar?, etc.
NOTA: Cabe señalar que antes de iniciar los experimentos se les dará a conocer a los alumnos las reglas que deberán seguir durante este tipo de actividades.

Los niños realizarán un experimento llamado “¿cómo se hacen las olas?” En el cual ocuparán un plato, un...