planeacion

“Informe de la práctica docente”
Semana 1.


Fortalezas.

Debilidades.
La presentación continua del alumno practicante fue un éxito, ya que se hizo mediante la dinámica “soy miguel y me gustan las manzanas”, la cual consiste en que al momento de nombrar lista los alumnos contestan con su nombre y que es los que les gusta.
El éxito se debe a que los niños les llaman mucho la atención elestar participando.
En la asignatura de exploración de la naturaleza y la sociedad se trabajó con el tema “croquis de mi localidad. Aquí los alumnos se mostraron muy participativos puesto que empezaron a comentar por donde viven cada uno de ellos, la actividad de realizar un croquis desde su casa a la escuela fue la que más destaco puesto que todos los alumnos la elaboraron fácilmente y muy bienelaborada, a pesar de que existían dos alumnos que no sabían leer ni escribir, también elaboraron bien la actividad del recorrido de a la escuela y el croquis de la escuela.
Repartir de manera individual un mapa de la república mexicana y colorear de color verde el estado al que pertenece.



No implementé una actividad para dar a conocer quiénes de los alumnos no saben leer y escribir.Ahora se me viene a la mente que lo esencial hubiera sido hacer un dictado para dar a conocer quién sabe leer y escribir, lo que ocasionó que hasta el segundo día me diera cuenta de que existían dos alumnos con lento aprendizaje, es decir no sabían leer ni escribir

Una debilidad muy importante que se presentó en esta semana, era que no sabía bien la metodología de enseñanza con la cual estabanacostumbrados a trabajar el grupo, y también el uso de la guía de trabajo, puesto que cada alumnos compro una para el ciclo escolar, para ello decidí que utilizaríamos dándole prioridad a contestarla en casa como repaso del día. Cada día trabajado en el aula de clases era complementado contestando dos hojas de la guía referente al tema visto y se les revisaría al siguiente día.





Semana 2.Fortalezas
debilidades

En el primer día de esta semana se implementaron las actividades de fortalecimiento de la amista en la asignatura de español, la cual se llamó “nuevos amigos”, esta actividad fue una de las que más me llamo la atención tanto a mi como a los alumnos, consistía en que escribirían en su libro de texto de español, su nombre, edad, sus gustos, etc.

Después se realizó conuna dinámica la presentación de cada uno de los niños, aquí los alumnos formaron un circulo y se le entregó a un niño una pequeña pelota para que se presente con sus compañeros y compartir la información plasmada en el libro de texto, después la lanzaría despacio y por debajo, y al alumno que le tocara se presentaría y de igual manera la lanzaría a otro compañero. Se llegó a la conclusión de quelas actividades cotidianas pueden llegar hacer tediosas, pero si la mezclamos con algún juego o dinámica podrían llegar a hacer atractivas para todos los alumnos


En la asignatura de desafíos matemáticos se encontró una deficiencia con la actividad “ la caja” aquí se tenía que formar equipos de máximo de 5 y mínimo de 3 integrantes, a cada alumno se le entrega una caja de cartón, un dado azuly fichas de colores (50 azules, 50 rojas y 20 amarillas).

Se les compartió el valor de cada una, la ficha azul vale 1, la roja vale 10, la ficha amarilla vale 100 y cada punto del dado azul vale 1. Después cada equipo tendría que elegir un compañero de ellos que sería “el cajero” y quien deberá reunir en una caja las fichas de colores, los demás niños por turnos lanzarían el dado. Contaron lospuntos que obtuvieron y piden al cajero las fichas azules para obtener el total de puntos que ganaron y cada vez que el alumno llegue a 10 le pide al cajero que se las cambie por una ficha roja con valor de 10, así sucesivamente hasta que un niño obtenga la ficha amarilla con valor de 100 el cual será el ganador.

Se mostró deficiencia en esta actividad ya que el grupo no trabaja bien cuando...