PLANEACION





PLANEACIÓN DIDÁCTICA



ALUMNA: FÁTIMA JETLANEZY DE LEÓN LOERA

PROFESOR: MAURO MARTÍNEZ GUEL


PIEDRAS NEGRAS, COAHUILA A ENERO DE 201
PLANEACION

Para el docente la planeación es la base para asegurar que los objetivos que se proponen llevar a cabo durante un determinado tiempo sean realizados de manera adecuada y el proceso de aprendizaje tenga un impacto en los alumnos. Esto surge deprever las actividades que se van realizando, semestre a semestre para que salgan de manera correcta de acuerdo a como lo programo la institución en la que estamos trabajando.

La planeación didáctica es el instrumento que orienta a seguir para el cumplimiento de objetivos, es importante porque se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnica) que se llevarán a cabo tantodentro como fuera del espacio educativo, en busca de alcanzar, de una forma consciente y organizada el objetivo de la materia, por lo tanto la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.

Los elementos que conforman nuestra planeación son varios como los conocimientos, habilidades, actitudes, valores que se requieren para un orden educativo,acompañando lo anterior con estrategias y actividades que movilicen los saberes, además de utilizar recursos didácticos que facilitan y apoyan al alumno para obtener una mejor comprensión y poner en práctica lo aprendido. El tiempo por su puesto es un elemento importante para completar la secuencia didáctica y por último y no por eso menos importante la evaluación la cual debe estar presentedurante todo el proceso. 

Podemos distinguir en nuestra planeación actividades de evaluación y seguimiento de los aprendizajes porque las actividades de evaluación se deben dar desde el inicio de clases para que el alumno conozca la manera en se le va a evaluar y se le debe informar en qué consiste y el valor que se le asignará. 

La relación entre planeación y evaluación en un modelo de educaciónbasado en competencias, es que aunque parezca que la evaluación es un proceso aislado de la planificación esta actividad de análisis también se planea, pues para ello debemos decidir que se va a evaluar.

FUNDAMENTACION DE LA PLANEACION
Para poder formar el concepto de planeación se deben tomar en cuenta los siguientes conceptos:
Objetivo: resultados deseados.
Cursos alternosde acción: diversos caminos, formas de acción o estrategias. 
Elección: determinación, análisis y la selección, la decisión mas adecuada.
Futuro: prever situaciones futuras, anticipar hechos inciertos, prepararse para contingencias y trazar actividades futuras. 

De esta manera podemos decir que la planeación es la determinación de los objetivos y elección de loscursos de acción para lograrlos, con base en la investigación y elaboración de un esquema detallado que habrá de realizarse en un futuro.

La planeación propicia el desarrollo de la empresa al establecer métodos de racionalización de los recursos, reduce los niveles de incertidumbre que se pueden presentar en el futuro además de que preparan a la empresa de contingencias que puedan surgir en unfuturo.


Los principios básicos de cualquier planeación son:
Factibilidad: debe ser realizable, adaptarse a la realidad y a las condiciones objetivas. 
Objetividad y cuantificación: basarse en datos reales, razonamientos precisos y exactos, nunca en opiniones subjetivas, especulaciones o cálculos arbitrarios (precisión) expresada en tiempo y dinero. 
Flexibilidad: esconveniente establecer márgenes de holgura que permitan afrontar situaciones imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción a seguir. 


FUNDAMENTACIÓN OFICIAL
EMILIO CHUAYFFET CHEMOR, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 2o., 3o., 6o., 8o., 12, fracción V Bis y 28 Bis de la Ley General de...