Planeacion

Matemáticas

Martes 29 de noviembre de 2011.
Tema: los números naturales en la recta numérica

Operaciones:
48392 x 54=
54024 x 49=
95920 x 68=

Ejercicios

Resolveremos de forma grupal el “Cómo harías…” pág. 98 SM

* Dibuja en tu cuaderno 5 rectas numéricas en las que acomodes las siguientes series numéricas:

a) 3,6,9,12,15,18
b) 5,10,15,20,25
c) 2,4,6,8,10,12d) 3,4,5,6,7

* Dictar lo siguiente: La recta numérica es una línea cuyo origen es un punto que se representa con el cero y a la derecha de éste se escriben, entre otros, los números naturales ordenados en sentido creciente y colocados a la misma distancia o de manera proporcional.
* Resolverán de forma individual pág. 98 SM
* Resolveremos de forma grupal pág. 83 SEPReforzamiento: realiza el “Encuentro con…” pág. 87 SM. Anota los resultados en el cuaderno.

Miércoles 30 de noviembre de 2011.
Tema: Ubico números en la recta numérica

Dictado:
a) 37292
b) 457340
c) 850134
d) 85853
e) 48200

Secuencia didáctica

* En parejas resolverán la pág. 84 SEP
* Dictar lo siguiente: Si la diferencia entre dos parejas de números es la misma,entonces se encuentran a la misma distancia en la recta numérica.
Por ejemplo:
La diferencia entre 6 y 11 es 5 (11-6=5). La diferencia entre 13 y 18 es 5 (18-13=5). En la recta numérica, la distancia entre 6 y 11 es la misma que entre 13 y 18

Dibujarán la recta con los números 6, 11, 13 y 18.

* Resolverán de forma individual libro SM pág. 100

Reforzamiento: resolver pág. 101 SM

Jueves1° de diciembre de 2011.
Trabajo en equipo
Tema: Comparo fracciones

Operaciones:

9383 / 21=
5293 / 18=
3102 / 12=
Secuencia didáctica

* Actividad: representa las siguientes parejas de fracciones y coloca >,< o = según sea el caso:

2/3 1/2 4/10 1/5
5/8 10/16 3/9 3/3

* Dictar lo siguiente: Si dos fracciones tienen el mismodenominador, es mayor la que tiene el numerador mayor: 3/5 > 1/5.
Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tiene el denominador menor: 3/5 < 3/2
Cuando las fracciones son mixtas, primero se comparan los números enteros, si éstos coinciden, entonces se comparan las fracciones comunes tomando en cuenta los criterios anteriores según sea el caso.
* Resolverán de formaindividual pág. 102 y 103 SM

* Resolverán de forma individual pág. 89 SM

Reforzamiento: representa las siguientes parejas de fracciones y escribe <, > o = según sea el caso:
3/7 3/8, 5/6 3/6, 1 2/3 1 1/4 , 5/9 7/8, 2/4 4/8

Español

Martes 29 de Noviembre de 2011
Respeto a mis compañeros
Tema:Taller de palabras…… regla ortográfica g y j

Dictado:
1. estrujar
2. disolver
3. pedazo
4. periodización
5. ahogar
6. fuerza
7. guajolote
8. nostalgia
9. obesidad
10. parisino
Secuencia didáctica

Dictar lo siguiente:
* La g tiene sonido fuerte antes de e, i (ge, gi)
* Los verbos terminados en ger o en gir excepto tejer y crujir (ejemplo:proteger, corregir, dirigir)
* Las palabras que tienen la combinación gen o ge (ejemplo: generoso, gema)

* La g tienen sonido suave cuando:
* Delante de a, o, u (ga, go, gu) (Ejemplo: gato, amigo, canguro)
* Con gu delante de e, i(en este caso, la u no suena: gue, gui) (ejemplo: Guerrero, guisado)
* Con gü delante de e, i (en este caso, la u sí suena, por eso lleva diéresis: güe,güi) (ejemplo: antigüedad, pingüino)

* Los verbos terminados en jar y jer se escriben con j en todas las formas de conjugación, así como los verbos terminados en decir, deducir y traer también llevan j (ejemplo: traducir – traduje)

* Realiza en tu cuaderno el siguiente ejercicio Subraya con rojo las palabras donde la g suena fuerte y de azul las palabras donde la g suena suave....