Planeacion

NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑO: ALMAA AIDE ROBLEZ LOPEZ
EDUCADORA TITULAR: AMALIA
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: RAMOS PEREZ LAURA YESENIA
FECHA DEL 26 al 07 de diciembre del 2012.
GRUPO: A GRADO: 3
COMPETENCIA: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS: TRANSVERSAL.
SITUACION DE APRENDISAJE: CONOZCAMOSNUESTROS CINCO SENTIDOS Y NUESTRAS COSTUMBRES NAVIDEÑAS.
CAMPO FORMATIVO | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS | RECURSOS |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.ASPECTO: Mundo natural.COMPETENCIASObserva características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurre en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias con sus propias palabras.LENGUAJEY COMUNICACIÓN. ASPECTO: Lenguaje oral.COMPETENCIA:Obtiene y comparte información atreves de diversas formas de expresión oral.PENSAMIENTO MATEMATICOASPECTO: NúmeroCOMPETENCIA:Reúne información sobre criterios acordados, y representa gráficamente, dicha información y la interpreta.EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.ASPECTO: expresión y apreciación visual.COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos yfantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL.COMPETENCIA:Actúa gradualmente con mayor confianza ye el control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferente ámbitos en que practican.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALASPECTO: identidadpersonal y autonomíaCOMPETENCIASAdquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y socialCOMPETENCIA:Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras.CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística.COMPETENCIA:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados
ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático.COMPETENCIA: “Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta” | -Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas,animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.-Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.Crea mediante el dibujo y la pintura, el grabado y el moldeado, escenas, paisaje y objetos realeso imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.Que el niño exprese como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.Favorecer la expresión de sus sentimientos, blindándole la oportunidad de descubrir y recordar momentos agradables de su vida.Crea mediante eldibujo y la pintura, el grabado y el moldeado, escenas, paisaje y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.Construyan nocionesmatemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre los objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos ycomparar. | CONOSCAMOS NUESTROS SENTIDOS-Cuestionar a los niños ¿quién sabe qué son los sentidos? ¿Qué se imaginan que son? ¿Alguien ha escuchado sobre ellos?, etc.- Se le muestra una lámina sobre los sentidos. ¿Que observan aquí? ¿Por qué creen que ven estas partes de nuestro cuerpo? ¿Qué parte del cuerpo observan?¿para qué nos sirven?- entregarles una hoja impresa con las imágenes de los...