Planeacion

COMPETENCIA:Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus propias ideas. |
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje ycomunicación ASPECTO: Lenguaje escrito |
ESTANDAR CURRICULAR: Español y Matemáticas |
PRINCIPIO PEDAGÓGICO: -Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje-Trabajaren colaboración para construir el aprendizaje -Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. |
MODALIDAD: taller TIEMPO APROXIMADO: 14- 25 de enero de 2013 |APRENDIZAJES ESPERADOS: * Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra *Escribe su nombre con diversos propósitos *Compara las características graficas de su nombre con los nombres desus compañeros y otras palabras escritas *Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y otras palabras |
SITUACION DE APRENDIZAJE: “ MI NOMBRE ES” |
INICIO 1. Observa lasimágenes de diferentes objetos cuyo nombre comienza con cada vocal. 2. Compara cada vocal al identificar sus características principales. 3. Identifica en un conjunto de letras las vocalescorrespondientes que se mencionan. 4. Comenta mediante lluvia de ideas la respuesta a algunas preguntas ¿qué es un nombre? ¿para qué sirven los nombres? ¿qué nombres conocen? Entre otras para el rescatede saberes previos. 5. Identifica la letra que se indica para formar un conjunto de la misma al observar diversas revistas y libros. 6. Escribe las vocales que se presentan a través de un dictadode palabras.DESARROLLO 7. Participa en un pase de lista para el reconocimiento de su nombre en comparación de sus compañeros. 8. Compara la inicial de su nombre a través de la decoración querealiza de la misma. 9. Escucha las indicaciones para colocarse en la letra solicitada según las características que se le presenten. 10. Interpreta la canción “un pescadito” con la vocal indicada....