Planeacion

NUEVA ESPAÑA DE TEHUACAN A.C.CLAVE:21PJN0538FGRADO:3º “A” PROYECTO DEL 3 al 14 de diciembre DE 2012MAESTRA: Itzel margarita morales rosales |
COMPETENCIA GENERICA: su desarrollo requiere: identificar lo que necesita saber; aprender a buscar; identificar , evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información, apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información, con sentido ético. | COMPETENCIA ESPECIFICA: argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede ,modificarla, en consecuencia, los propios puntos de vista. | COMPETENCIAS DISCIPLINARES: utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. |
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICOASPECTO: NUMERO |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica en donde hay mas que o menos que, la misma cantidad que. * Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de númerosdiferentes al uno, ampliando el rango de conteo. * Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un numero dado en una colección continua contando: 4, 5,6,). |
NOMBRE DE LA SITUACION NUESTRO JARDIN |
PROPOSITO: losniños realizaran actividades que impliquen el uso de los números al contarlos, asignarles un lugar, formarlos por tamaño, repartirlos o clasificarlos según sus características. |

SECUENCIA DIDACTICA: |
Inicio: En plenaria los niños contestaran las siguientes preguntas: conocen las flores, cuantos tipos de flores hay , cuáles son sus colores, cuantos tamaños creen que hay, se les propondrárealizar flores de papel con las características que hayan observado en algunas flores, se realizara una visita a la biblioteca escolar en busca de libros que contengan información referente al tema. | DESARROLLO: De acuerdo con la información obtenida los niños realizarán sus flores de papel siguiendo indicaciones y con las características que hayan observado, después se les cuestionaracuantas flores de diferentes colores y tamaños han hecho, se les pedirá que formen hileras de que contengan 5 flores con diferentes características, tratara de estimar el resultado total de flores realizadas por sus compañeros. Traerán a la clase diferentes tipos de flores que puedan encontrar, se dividirá el grupo en equipos en donde clasificaran a las flores de acuerdo a sus características. |CIERRE: comentaran cuales son las flores más comunes que encontraron y que características tienen ,utilizarán el conteo para saber cuántas flores con características similares encontraron las numeraran, se les realizaran preguntas sobre el trabajo realizado, ellos responderán acertadamente, explicaran que fue lo que hicieron para poder obtener dicha información, después se expondrán su trabajo a suscompañeros de 1 y 2 grado |
FORMA DE EVALUACION: cartel |
INDICADORES: |
DE PROCESO: * Elabora flores de papel siguiendo instrucciones. * Resuelve y encuentra el resultado del problema planteado. * Utiliza estrategias de correspondencia o conteo * Encuentra y registra los resultados correctos, empleando estrategias de reparto equitativo. * Pega la cantidad exacta de flores paracompletar lo que se pide | DE PRODUCTO: * Puede describir este proceso en términos propios. * Puede explicar lo que hizo para resolverlo. * Responde correctamente a la pregunta, partir de la observación e interpretación de la información. * Repite en orden la secuencia de conteo del 1 al 50. * Identifica y representa la cantidad exacta de flores. |
HERRAMIENTE DE CALIFICACION: ESCALA...