Planeacion

FECHA: del 23 al 27 de agosto de 2010. 3° “A” Jardín de Niños “Octavio Paz”
PROPÓSITO (PEP, 2004) | CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA |
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | Expresión y apreciación artísticas. | Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. |
| ASPECTO | |
| Expresión y apreciación plástica. | |
PROPÓSITO (PEP, 2004) | CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA |Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. | Desarrollo personal y social. | Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa. |
| ASPECTO | |
| Identidad personal y autonomía. | |
PROPÓSITO ESPECÍFICO: que los niños manipulen distintos materiales y pongan en práctica sus habilidades de expresión artística, iniciando a la vez el establecimiento de un clima de respeto y colaboración con los integrantes del grupo, al establecer reglas adoptándolas progresivamente obteniendo como resultado unarelación de solidaridad y empatía con cada uno de los compañeros y docentes. |
PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS:Programa Nacional de Lectura: Narración de un libro del rincón de lectura.Programa del Bicentenario: Narración de las principales características del héroe del mes. |

SECUENCIA DIDÁCTICA: * Observen los materiales que utilizaremos en el taller de pintura: harina, agua y café opintura vegetal, elaboren una pintura. * Busquen la figura que representa una uva y pintarla utilizando pintura acrílica morada. * Observen la imagen del árbol que ya está delineado indicando los colores que utilizarán para el rasgado y boleado del papel china, ubicando el tronco, la copa y las manzanas del árbol, la nube y el sol. * Elaboren collares de sopa pintada por ellos mismosutilizando pinceles o brochas y distintos colores. * Manipulen la “masa de pastelero” previamente elaborada para que por medio de su creatividad elaboren productos que surjan de ella. * Hagan figuras libremente con la masa. * Como actividad previa colocar a los padres en la ventana la tarea: conversen con sus hijos acerca de los hábitos y valores que como parte de un grupo debemos poner enpráctica, dando algún ejemplo que los niños nos puedan compartir y además traer una pelota de esponja pequeña. * Jueguen a las sillas, formando una fila y dando vueltas alrededor de ellas, siguiendo el ritmo de la música, participando con los compañeros fortaleciendo a la vez las relaciones personales. * Jueguen “de mano en mano”, utilizando dos cestas grandes, una de ellas llena deobjetos diferentes. Formen una fila entre ambos cestos para que trasladen los objetos de uno en uno y de mano en mano para llenar el cesto que está vacío. * Jueguen “vamos de pesca” regando los peces en el piso para que con la caña pesquen individualmente. * Salgan al patio para realizar la sesión de educación física que consta en trabajar con aros pasando a través de él gateando, entrando ysaliendo a la indicación de afuera-adentro; con pelotas haciéndolas rodar, lanzarlas hacia arriba, chutarlas, golpear con las manos, pasarla de mano en mano y con cuerdas, caminando sobre de ellas, delimitando espacios y saltando ante la indicación adelante-atrás, con el propósito de lograr una interacción entre ellos. |
RECURSOS: * Harina, agua, dibujos (uva, árbol), papel china rojo,...