Planeacion

Planeación |
Nombre del proyecto | Elaborar un instructivo para manualidades. | Bloque | II | Ámbito | Participación comunitaria y familiar. | Periodo de realización: | 3 al 7 de diciembre de 2012 |
Practica social del lenguaje | Escribir un instructivo para elaborar manualidades. | Modalidad de planeación: | Proyecto didáctico. |
Competencias que se favorecen. | * Emplear el lenguajepara comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativa. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. | Aprendizajes esperados: | •Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.•Emplea verbosen infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.•Describe el orden secuencial de un procedimiento.•Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen. |
Estándares curriculares: | 1. procesos de lectura e interpretación de textos. 2. producción de textos escritos. 3. producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.4. conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. | Temas de reflexión: | Comprensión e interpretación• Interpretación de la información contenida en instructivos.• Interpretación de las acciones al redactar instrucciones.• Vocabulario empleado en los instructivos(Verbos, palabras descriptivas y cuantificadores).Propiedades y tipos de textos• Características y función de losinstructivos.• Recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de proceso, ilustraciones, cuadros, símbolos.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Uso de la coma, del punto y coma, punto y paréntesis.• Ortografía de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centímetros, gramos, mililitros).Aspectos sintácticos y semánticos• Orden y coherencia delas instrucciones.• Verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones.•Numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento. |
Organización: | Individual, equipo, grupal. | Espacio: | Cancha y salón de clase. |
Actividades de aprendizaje: | Subproductos y producto final | Recursos y/o materiales didácticos y/o bibliográficos |
Durante el desarrollo del proyectodidáctico el niño:Sesión 1: 3/diciembre/2012Inicio: * Forma un rompecabezas donde encontrará el nombre del proyecto. * Lee el titulo del proyecto que anteriormente formó. * Comenta de que tratará el proyecto * Lee el propósito del proyecto y comenta sobre el mismo.desarrollo * Responde cuestionamientos como ¿que es un instructivo? ¿para qué sirve? ¿Qué es una manualidad? * Escribe ensu cuaderno la definición de instructivo así como su función. * Observa la imagen de una manualidad presentada por el docente de manera grupal. * Elige un titulo para el instructivo. * Describe de manera grupal los pasos para poder lograr el objetivo de la imagen presentada por el docente. * Pega en su cuaderno la imagen y escribe los pasos que mencionaron grupalmente. * Lee la pág. 57del libro de texto, escribe y contesta los cuestionamientos planteados ahí mismo de manera individual. * Responde la actividad de la pág. 57 del libro de texto. * Compara las respuestas de manera grupal y corrige en caso de estar incorrectas. * Anota la tarea para realizar un móvil (pág. 57 del libro de texto).Sesión 2: 4/diciembre/2012 * Activa conocimientos previos recordando lo vistoen la clase anterior. * Responde a las cuestiones ¿Por qué es importante que los instructivos lleven imágenes? ¿se podrían realizar una manualidad sin instrucciones? ¿Por qué? * Realiza el móvil de la pág. 57 del libro de texto siguiendo las instrucciones que ahí se presentan. * Expone frente al grupo su móvil. * Explica si se le dificulto o no y porque. * Anotará en su cuaderno que...