Planeacion

Martes 5 de Febrero de 2013
 Saludo
Tiempo: 5 minutos.
Hora: 9:00-9:05am.

 Identificación de la fecha
Tiempo: 5 minutos.
Hora: 9:05-9:10 am.

 Secuencia didáctica
Nombre de la actividad: Video de oficios y profesiones
Desarrollo: Se organizará al grupo para observar un video de oficios y profesiones en donde se jugara con la canción que en el mismo se presenta. Al finalizar seles cuestionara sobre el contenido del video: ¿de qué trata?, ¿qué están haciendo las personas?, ¿por qué y para qué es importante el trabajo?
Tiempo: 20 minutos.
Hora: 9:10-9:30 am
Recursos: Video de oficios y profesiones.
Transversalmente se favorecerá el campo: Lenguaje y comunicación.

 Secuencia didáctica
Nombre de la actividad: Oficios y profesiones que conozco
Desarrollo: Se pediráa los niños que comenten los oficios y profesiones que conocen. ¿En qué trabajan sus papás o los miembros de su familia? ¿Qué hacen en su trabajo? Enlistarlos y conversar sobre estos.
Tiempo: 30 minutos.
Hora: 9:30-10:00am.
Recursos:
Transversalmente se favorecerá el campo: Lenguaje y comunicación.

 Computación
Tiempo: 30 minutos.
Hora: 10:00-10:30 am.

 Recreo
Tiempo: 30minutos
Hora: 10:30-11:00 am.

 Inglés
Tiempo: 30 minutos
Hora: 11:00-11:30 am.

 Secuencia didáctica.
Nombre de la actividad: Preparando la entrevista
Desarrollo: Se planteará en el grupo invitar a algunos padres de familia para que nos expliquen lo que hacen en su trabajo, registrar las preguntas que podemos realizarles para recordarlas al momento de entrevistarlos.
Tiempo: 30 minutos.Hora: 11:30-12:00 pm.
Recursos: Cuadernos de los niños
Transversalmente se favorecerá el campo: Lenguaje y comunicación.

Miércoles 6 de Febrero de 2013
 Rutina de activación colectiva
Tiempo: 10 minutos
Hora: 9:00-9:10 am.

 Secuencia didáctica
Nombre de la actividad: Entrevistando a un padre de familia
Desarrollo: Recibir a un padre de familia a explicar el oficio o profesión alque se dedica, se le pedirá que muestre algunas de las herramientas de trabajo y la función que éstas tienen, motivar a los alumnos a que realicen las preguntas previamente formuladas apoyándose del registro de las mismas.
Tiempo: 20 minutos.
Hora: 9:10-9:30am.
Recursos: Preguntas realizadas el día anterior.
Transversalmente se favorecerá el campo: Lenguaje y comunicación.


 MúsicaTiempo: 30 minutos.
Hora: 9:30-10:00 am.

 Secuencia didáctica
Nombre de la actividad: Jugando a la maquiladora
Desarrollo: Se les explicará a los niños como es el trabajo en una maquiladora, que se trabaja por secciones y que cada una se encarga de realizar cosas diferentes para entre todas dar forma a un objeto es específico. Se les dirá que jugaran a la maquiladora y se dividirá al grupo entres equipos, trabajando de esta manera, elaboraremos adornos para nuestro salón (con motivo de la festividad del día de la amistad). Enfatizar en la colaboración y el respeto.
Tiempo: 30 minutos.
Hora: 9:30-10:00 pm.
Recursos: Papeles de colores, moldes.
Transversalmente se favorecerá el campo: Expresión y apreciación artísticas.

 Recreo
Tiempo: 30 minutos
Hora: 10:30-11:00 am.

Computación
Tiempo: 30 minutos
Hora: 11:00-11:30 am.

 Inglés
Tiempo: 30 minutos
Hora: 11:30-12: 00 pm
Jueves 7 de Febrero de 2013
 Saludo
Tiempo: 5 minutos.
Hora: 9:00-9:05am.

 Identificación de la fecha
Tiempo: 5 minutos.
Hora: 9:05-9:10 am.

 Secuencia didáctica
Nombre de la actividad: Lo que me gustaría ser de grande.
Desarrollo: Retomando la pregunta que realiza en elvideo al finalizar ¿Qué quieres ser de grande?, se conversara con los niños sobre esto y se les pedirá que realicen un dibujo sobre el oficio o profesión que les gustaría ejercer cuando sean grandes. Se les hará hincapié en que tanto hombres como mujeres pueden realizar cualquier oficio o profesión que les guste.
Tiempo: 20 minutos
Hora: 9:10-9:30am
Recursos: Hojas de máquina, colores....