Planeacion

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

JARDÍN DE NIÑOS:“EXTENSIÓN FRIDA KAHLO” CLAVE: 20DJN2315G GRADO Y GRUPO: 3º. B
LUGAR: SAN LUCAS OJITLAN, SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAXACA

PLANEACIÓN DIARIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
“JUGUEMOS A CORTARCAFÉ” FECHA:
Miércoles 5 de Septiembre de 2012
CAMPOS FORMATIVOS (ASPECTOS):
Desarrollo Personal y Social COMPETENCIAS:
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan suconducta en los diferentes ámbitos en que participa.
CONTENIDO:
Participación en los juegos con reglas establecidas (actitudinal). PROPÓSITO:
Que los niños y que las niñas acepten y participen en losjuegos conforme a las reglas establecidas mediante un juego.
ESTRATEGIA:
El juego con intención didáctica.
ORG. DEL GRUPO:
Grupal e individual ORG. DEL TIEMPO:
30 min MODALIDAD:
Secuencia cortaSECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Que los niños y que las niñas:

- Se sienten en sus lugares.
- Respondan a las siguientes preguntas:
¿Les gusta jugar? ¿Què tipo de juegos les gusta jugar?¿Conocen el juego de “a cortar café? ¿Les gustaría jugarlo?
- Escuchen las reglas del juego.
- Se tomen de las manos y hagan una ronda, comiencen a jugar cantando la canción: “Vamos al campo. ¿para què? Acortar café, a cortar café, a cortar, a cortar, a cortar café”. Repitan esto, brincando y avanzando sin soltarse la mano.
- Posteriormente repitan el cato abrazados sin soltarse, después agarradosde la rodilla del compañerito de alado y avanzando.
- Finalmente repitan el canto tomándose de los tobillos del compañero de alado tratando de no caerse.
- Al termino del juego respondan:
¿lesgusto el juego? ¿Por qué? ¿Quiénes se cayeron? ¿Quiénes no? ¿Quiénes respetaron las reglas del juego? RECURSOS:
(Ninguno)










INDICADORES DE EVALUACIÓN:

NIÑOS:
-...