Planeacion

Guía

27

GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR

Orientaciones e instrumentos

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR
Orientaciones e instrumentos

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Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR
Orientaciones e instrumentos

Cecilia María Vélez White Ministra de EducaciónNacional Juana Inés Díaz Tafur Viceministra de Educación Básica y Media Gloria Mercedes Álvarez Directora de Descentralización y Eficiencia Paula Cuellar Rojas Subdirectora de Fortalecimiento de las Secretarías de Educación Claudia Rojas Mora Editora Gestión estratégica del sector Orientaciones e instrumentos © Ministerio de Educación Nacional ISBN: 978-958-691-296-2 2007 Primera edición / 1.000ejemplares Dirección de Descentralización Subdirección de Fortalecimiento a las Secretarías de Educación Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia, 2007 www.mineducacion.gov.co

CONTENIDO
Introducción............................................................................................................1 1. La gestión pública integral orientada aresultados............................................2 2. La gestión estratégica.........................................................................................4 2.1. Formulación y aprobación del plan de desarrollo...........................................6 2.1.1. ¿Qué debe contener un plan de desarrollo?..........................................6 2.1.2. Criterios para la evaluación de la formulación del plan dedesarrollo....12 2.2. Formulación y aprobación del plan indicativo..............................................17 i 2.2.1. Contenido del plan indicativo..............................................................17 3. Evaluación por resultados: proceso fundamental de la gestión....................19 3.1. Revisión general del Sistema de Gestión de Calidad (SGC)................20 3.2. Revisión del avance deprogramas y proyectos; seguimiento al plan indicativo........................................................................................20 3.2.1. Procedimiento para la medición de eficacia.........................................22 3.3. Revisión y seguimiento al tablero de indicadores de gestión................29 3.3.1. ¿Para qué sirve el tablero deindicadores?..........................................30 3.3.2. Diseño conceptual..............................................................................31 3.3.3. Estructura y diseño metodológico del tablero.......................................33 4. Informe de gestión de las secretarías de educación: base para la rendición de cuentas y el control social.....................................................35 4.1. El informe de gestióndel sector...........................................................36 4.1.1. Objetivos...........................................................................................36 4.1.2. Insumos para la elaboración...............................................................37 4.1.3. Contenido del informe de gestión........................................................37 4.1.4. Socializacióndel informe de gestión: audiencias públicas...................40 5. El empalme entre administraciones................................................................41 6. Recomendaciones finales................................................................................43 7. Bibliografía sugerida.........................................................................................45 8.Anexos...............................................................................................................46 Gráficos 1. Gestión integral orientada a resultados.................................................................2 2. Cadena de valor de las secretarías educación......................................................3 3. Estructuración de la parte estratégica del plan de...