Planeacion

ESPAÑOL
|ÁMBITO |ACTIVIDADES |APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SEP|
|Estudio |6. Discutir qué personas son las más enteradas sobre su tema|Emplea una guía para buscar |Semejanzas gráficas entre una|La realización de entrevistas aporta|
| |para entrevistarlas |información en fuentes bibliográficas|obra de teatro y la |diversas oportunidades para que los|
| |*0rganizar al grupo en los equipos que han estado integrados|y hemerográficas en papel y |transcripción de una |alumnos se familiaricen con la || |y pedir que conversen sobre si alguna persona que conocen |electrónicas. |entrevista. |formulación de preguntas, el registro de || |saben de su tema para entrevistarla. | |Uso de comillas para indicar |información de fuentes orales y la |
||7. Hacer una lista de los puntos esenciales de la entrevista|Realiza una entrevista para |una cita textual. |escritura del informe de entrevista. |
||*Pedir a los equipos que identifiquen los puntos más |Recopilar información. |Uso de verbos como: dijo, |Estas tareas abren, también, |
||importantes para elaborar su entrevista y que escriban una | |recordó, comentó... para |oportunidades para interactuar y |
||lista de ellos. |Distingue entre la información |introducir el discurso |comunicarse con personas diferentes a las|
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