Planeacion

Asignatura: Español Semana: Bloque y Ámbito: II Hacer un folleto sobre un tema de salud. Semana del: 12 de noviembre al 27 de noviembre del 20120. Ámbito de Estudio Propósitos: Tipo de texto: Expositivo.  Identifica y conoce la utilidad de los títulos y subtítulos en la obtención de información. Competencias que se favorece: Temas de reflexión: Aprendizajes esperados:  Emplear el lenguaje para Uso de títulos y subtítulos para  Infiere el significado de palabras comunicarse y como instrumento organizar la información expuesta desconocidas a partir de la para aprender. en un texto. información contextual de un  Identificar las propiedades del texto. lenguaje en diversas situaciones  Escribe para informar sobre un comunicativas. tema.  Analizar información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones.  Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Secuencia Didáctica Producciones para desarrollo del proyecto Actividades a Desarrollar  Con anterioridad se les pedirá a los alumnos que lleven al salón de clases algunos folletos, carteles, libros especializados, diccionarios, trípticos, etc.  Se platica con los alumnos para que sirve cada material que llevaron yque expresen su punto de vista.  Se pide a los alumnos que le pongan su nombre al material que Tiempo 5 Sesiones Recursos didácticos  Folletos, trípticos, carteles, etc.  Libro de texto de Español.  Libro de texto de Ciencias Naturales.  Cuaderno.

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trajeron, y que lo coloquen al centro de su mesa de trabajo o en el piso, para que todos los integrantes delequipo tengan la oportunidad de explorar el material. Se realiza una rotación del material para su exploración por equipos, en la mesa de trabajo. Los alumnos deberán examinar detenidamente cada material. Se les dará un guión con las indicaciones o se escribirá en el pizarrón. Durante el tiempo que los alumnos vean y lean, el material se identificará, la información que se encuentre escrita, uso dediferentes tipos y tamaños de letras, títulos, recuadros, letras en diferentes colores, posiciones espaciales diferentes, etc. Los alumnos tomarán nota en sus libretas de las palabras que les sean desconocidas. En forma de lista. Escribirán de manera grupal y en base a las participaciones el ¿para qué creen que sirve tantos tipos de letras?, ¿cuál es el objetivo de tantos formatos, para presentardiferentes tipos de información? Se les explica a los alumnos el uso de los títulos y subtítulos para organizar la información expuesta en un texto. Identifican en los diferentes materiales que trajeron los títulos y subtítulos que ahí encontraron, y los copian fielmente en su libreta diferenciando uno de otro, respetando el tamaño, el tipo y color de letra. Para reafirmar el tema de títulos ysubtítulos se les pide a los alumnos que exploren su libro de Ciencias Naturales, que elijan un tema que más haya sido de su agrado y que identifiquen el título y posibles subtítulos, para diferenciarlos que utilicen 2 tipo de colores. Den a conocer lo que subrayaron y expliquen el por qué cree

que esos son los títulos y subtítulos, entre todos lleguen a un acuerdo si hay errores, hacerlo saber. Una vez que se hayan hecho las correcciones copien en su libreta los títulos y subtítulos que identificaron.  Formen equipos y junten los folletos que hayan traído, identifiquen los títulos y subtítulos y cópienlos en un papel bon, al hacerlo respeten el tipo, tamaño y color de letra que en cada folleto se utilizó.  Para terminar comenten sobre la utilidad que tienen los títulos y subtítulos, lainformación que proporcionan, su propósito, etc. Herramientas y criterios de Evaluación Prácticas sociales del lenguaje:  Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de  Cumplimiento de materiales. seguridad.  Entrega de tareas en la escuela y casa.  Participación.  Identifica y conoce la utilidad de los títulos y subtítulos. Observaciones:

Asignatura: Matemáticas Bloque y...