Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
MATERIA
Tecnologías de la información y lacomunicación
PLAN FORMATIVO
Desarrollo y aplicación de competencias para atraer al alumno a la lectura en alumnos de secundaria.

TUTOR. REEMBERTO GARCÍA REYES
PARTICIPANTE: VÍCTOR HUGO VALDEZ CORRALESNavojoa sonora, diciembre de 2014





PLAN FORMATIVO
Descripción del contexto
¿Cuál es la problemática que atenderá?
Nivel educativo a que va dirigido:
El pocointerés del alumno hacia la lectura y lograr que se convierta en un lector por gusto y no por obligación.

Secundaria (primer grado)
Campos formativos o asignaturas que atiende
Lugar de aplicaciónBiblioteca escolar
Esc. sec. margarita maza de Juárez
Villa de Ahome, Ahome Sinaloa
Se aplicara en: dirigido a
Fechas de implementación del plan






PLAN FORMATIVO
Población de 30 alumnos
En los meses deenero y febrero
DISEÑO : PLANTEO
Propósito del plan formativo
Competencias lectoras a enseñar
Contenidos del campo formativo a desarrollar
Eje de desarrollo que atiende
Inculcar en mayor cantidad elhabito de la lectura en el alumno para que se conviertan en lectores habituales y que avancen en la comprensión lectora, para que tengan una experiencia adecuada en las asignaturas escolares
1.-Llevar acabo un taller de lectura y escritura.
2.-Solicitar al maestro de todas las asignaturas leer un texto para empezar bien el día.
3.-Exigirle al alumno como mínimo 20 minutos de lectura diaria dellibro de su preferencia.
4.-Enseñar los pasos de los elementos de la estructura del texto.

1.-Solicitar un análisis de un texto para ver el avance de la comprensión.
2.-ejercicios de rapidez tomando...