Planeacion

ESPAÑOL
QUINTO GRADO BLOQUE 1 PROYECTO 1

Campo de Formación:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Ámbito:
Estudio


Práctica social de lenguaje:
Reescribir relatos históricos para publicarlos
Tipo de texto:
Narrativo


Competencias:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Tiempo de realización:

2 semanas 10 sesiones de 1 hora



Didácticos:
Propósitos:
Aprendizajes esperados:
• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
• Identifica sucesión y simulitudes derelatoshistóricos.
• Establece relaciones antecedente y consecuente en sucesos relatados.
• Establece relaciones y dar identidad a las referencias de persona, lugar y tiempo.
• Emplea palabras frase que indican relación de antecedente-consecuente.
• Organiza párrafos alrededor de una oración tópico y oraciones de apoyo.
• Escribe la puntuación convencional al usar nexos.

• Registra,en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.

• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando
puntuación y ortografía convencionales.

• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación
antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.

Comunicativos:
• Utiliza el lenguaje parainterpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo
nuevos conocimientos que le permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida.
• Comprende el conocimiento de las características y significado de los textos,
atendiendo a su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se dirigen.
• Emplea el análisis y juicio crítico de la información, provenientede diferentes fuentes,
para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses
colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes de
información, escritas y orales.




• Lectura.
Actividades permanentes: Recomendaciones
En las producciones considerar:¿Fue capaz de discutir sobre algún periodo histórico revisado en la asignatura de Historia?
• Escribir textos libres con diferentes propósitos.
• Leer y comentar noticias.
• Organizar y sintetizar información.
• Compartir impresiones y puntos de vista.
¿Elaboró una lista del orden de acontecimientos relatados que señale las relaciones antecedente-consecuente?
¿Elaborónotas con la información referente a un suceso particular del relato?
¿Describió personajes de acontecimientos históricos e identificó el periodo que abarca lo
relatado?
¿Fue capaz de exponer ante el grupo en forma oral el suceso?
¿Utilizó como apoyo para la redacción del relato histórico la lista de acontecimientos
antecedente-consecuente?
¿Realizó borradores del relato históricocon descripción cronológica de los hechos?
¿Realizó borradores del relato histórico incluyendo las relaciones de causa consecuencia entre los sucesos descritos en su narración?
Al redactar su narración, ¿lo hizo en forma coherente?
¿Revisó ortografía y puntuación convencional de su relato histórico?
¿Escribió las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas para su redacción?¿Publicó su relato histórico en el periódico escolar?

®Taller Magisterial S.A. de C.V Tel: (0181) 8346 8351
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QUINTO GRADO BLOQUE 1 PROYECTO 1


Práctica social de lenguaje:
Reescribir relatos históricos para publicarlos
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Estudio


Actividades Actividades
• Lee con su maestro la hoja de presentación del proyecto y comenta...