Planeacion -.-

ESPAÑOL QUINTO GRADO
ESCUELA: __________________________________ ZONA: _______ C.C.T. ________________________ SEMANA: 30 DE AGOSTO AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010
Proyecto: 1.- ANALIZAR Y REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS. Pp. 6 a la 17
|BLOQUE |ÁMBITO: ESTUDIO. |PROPÓSITOS|
|I | |Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información |
|CAMPO FORMATIVO |PROYECTO ||
|LENGUAJE Y COMUNICACION |ANALIZAR Y RESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS pp. 6 a la 17. | |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |PROPÓSITOS DE REFLEXION YPRACTICA |ACTIVIDADES |TRANSVERSALIDAD/VINCULACIÓN |EVALUACION |
| | |1. Leen información sobre un proceso histórico | | |
|•Descubre la |Comprensión e interpretación |Partiendo del periodo histórico que estén estudiando, los alumnos leen y |Historia: consumación de la |1. Leen información sobre un |
|complementariedad de dos |Reflexionan sobre la complementariedad de dos|Discuten textos que proporcionen una idea general de dicho periodo. |independencia.|proceso histórico |
|textos que relatan sucesos |textos que relatan sucesos relacionados. |Los alumnos recuperan el orden de los eventos relatados, y buscan las relaciones | |2. Leen fragmentos de textos |
|relacionados. |Aspectos sintácticos y semánticos |de causa y consecuencia entre los eventos centrales.|Geografía: ubicación espacial. |históricos y deciden |
|• Usa la discusión para |de los textos | | |a qué evento general |
|explorar ideas y temas. |Reflexionan sobre la identidad de las |2.Leen fragmentos de textos históricos y deciden |Matemáticas: línea del tiempo y|corresponden |
|• Toma notas al escuchar una |referencias |a qué evento general corresponden organizados en grupos pequeños (de tres |números naturales. |4. Buscan relaciones entre |
|exposición y verifica la|(persona, lugar, tiempo) al interior del |alumnos) el docente les proporciona | |causas y consecuencias, |
|efectividad de sus notas. |texto para |diferentes lecturas a cada uno, en las que se describa a detalle algún suceso |F. C. y E.: Reconozco |tomando en cuentalos detalles|
|• Usa palabras que indican |establecer relaciones cohesivas. |Ocurrido en el periodo estudiado. Cada grupo pequeño determinará quiénes |situaciones |5. Reescriben la historia |
|tiempo para establecer el |Reflexionan sobre el uso de las palabras que |estaban involucrados, cuándo sucedió con respecto al periodo general, y en qué...