PLANEACION1

JARDIN DE NIÑOS:
EDUCADORA:
GRUPO:
ZONA :
SECTOR:
LOCALIDAD:
SITUACION DE APRENDIZAJE: “RECONONOZCO MI NOMBRE”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara lascaracterísticas graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido;
paulatinamente establece relaciones similarescon otros
nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

CAMPO FORMATIVO
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
• COMPETENCIA: Reconoce caracteristicas
del sistema de escrituraal utilizar recursos
propios (marcas, grafias, letras) expresa
por escrito sus ideas.

JUSTIFICACIÓN
• Al realizar un diagnostico del grupo,
en el cual la mayoría no reconoce su
nombre, surge lanecesidad de
introducir actividades y experiencias
de lectoescritura para propiciar en el
niño el acercamiento a este objeto de
conocimiento, mediante el trabajo con
el nombre propio.

ACTIVIDADES:
•INICIO:
• Como primera actividad les puse sus gafetes en el piso para
que cada uno de ellos identificara su nombre, fue un trabajo
de socialización porque se ayudaron unos a otros. Mencionando
que de estamanera seria mas fácil reconocer sus
pertenencias, y demás objetos.
• Pegue su nombre escrito sobre la mesa de trabajo, los niños
tomaron su asiento según el lugar en el que estaba su nombre,
locomparaban con su gafete y de esta manera les fue mas
fácil ubicarse, asimismo les sirvió para copiarlo en sus
trabajos. En esta actividad los guie, tomando como referencia
la primera letra de su nombresi se parecía a la que estaba en
la mesa, si era diferente, los incitaba a seguir buscando hasta
encontrar su nombre correcto
• DESARROLLO
• Realice un dictado para identificar sus niveles deescritura
(pez, rana, cocodrilo, gusano y lombriz).
• Jugaron a la lotería con tarjetas del abecedario. Decía en
voz alta una palabra, los niños anotaban en su tarjeta la
letra inicial de la palabra...