Planeacione proyectos de primer grado

PROYECTO: ELABORAR UN FICHERO TEMATICO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• EL ALUMNO IDENTIFICA LOS TEMAS QUE TRATAN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.
• DISTINGUE EN EL TEXTO CUÁL ES LA INFORMACIÓN QUE RESPONDE A UNA PREGUNTA.
• ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES.
• IDENTIFICA LETRAS CONVENIENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRASDETERMINADAS.
• HACE PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO.
• RETOMA LA LECTURA PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE INTERÉS.
• CONOCE LA ESTRUCTURA DE LAS FICHAS INFROMATIVAS SIMPLES.
• IDENTIFICA LAS CONTRIBUCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO Y LS RETOMA PARA HACERR LAS PROPIAS EN UNA CONVERSACIÓN.

PRODUCTO:

FICHERO, CON FICHAS REFERENTES A UN TEMA EN ESPECÍFICO, ELEGIDOPOR LOS ALUMNOS.

CARATERÍSTICAS DE LAS FICHAS:
• IMAGEN
• NOMBRE DE LA IMAGEN
• PREGUNTAS (FORMULADAS POR LOS ALUMNOS)
• RESPUESTAS CONCRETAS

ACTIVIDADES:
LUNES:
1:00-1:20.-CEREMONIA
1:20-3:00.-ESPAÑOL
 Mostraré a los alumnos un fichero, y les indicaré qué es lo que se pretende lograr a lo largo del proyecto.
 Discutiré con los alumnos acerca de diferentestemas y anticiparán subtemas sobre los cuales realizarán en fichas.
3:00-3:30.-RECREO
3:30-4:30.-BIBLIOTECA
4:30-5:30.-MATEMÁTICAS
 Retomaremos la resolución de sumas y restas.
 Escribiré un ejercicio en el pintarrón.
 Pediré a algunos alumnos que pasen al pintarrón para que resuelvan un ejercicio y expliquen a sus compañeros el procedimiento que utilizaron para resolverlo.
MARTES:1:00-2:00.-EDUCAIÓN FÍSICA
2:00-3:00.-COMPUTACIÓN
 Con los nombres de los animales que eligieron, pasarán al aula de medios a investigar acerca de su vida en Encarta.
 Copiarán la información en el cuaderno.
3:00-3:30.-RECREO
3:30-5:30.- BIBLIOTECA
 Asistiremos a la biblioteca escolar.
 Pediré a los alumnos que tomen un libro relacionado con los animales que escogieron, para queobserven las imágenes y comenten a sus compañeros acerca de lo que trata cada texto.
 En el salón discutiremos acerca de las características que les parecieron más sobresalientes de los animales, formaremos una mesa redonda para que cada alumno comente algo interesante.
MIÉRCOLES:
SE TRABAJÓ CON ALUMNOS SUMAS Y RESTAS. (LLUVIAS)
JUEVES: TALLER DE CARACTEROLOGÍA EN LA ESCUELA INDIRA GANDHI
VIERNES:1:00-3:00.-ESPAÑOL
 Organizaré al grupo en binas.
 Pediré a los alumnos que mencionen los nombres de los animales que hemos estado investigando.
 Escribiré los nombres en el pintarrón.
 Repartiré 16 tarjetas a cada alumno.
 Pediré que en cada tarjeta escriban el nombre de cada animal y hagan un dibujo del mismo.
 Guardarán su tarjeta en su caja de palabras, para utilizarlas cuandosea necesario.
3:00-3:30.-RECREO
3:30-5:30.-EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD
 Revisaremos la información de la página 59 y 60.
 Organizaré al grupo para dar un recorrido por la escuela.
 Pediré que observen lo que hay a su alrededor y distingan entre los objetos que tienen vida y los que no.
 Recogerán 5 hojas de 5 árboles diferentes.
 En el salón les entregaré una hoja con 5divisiones para que peguen las hojas de acuerdo a sus características.
 Comentaremos las características de las plantas que recolectaron y platicaremos acerca de su cuidado.
 Platicaremos acerca de los animales peligrosos y los inofensivos.
 Pediré que hagan una tabla en su cuaderno donde clasificarán éstos dos tipos de animales.
 Comentaremos acerca de los tipos de animales que ubicaron encada parte de la tabla y llegaremos a la conclusión de que se deben de respetar sin excepción a todos los seres vivos.
LUNES:
1:00-1:20.-CEREMONIA
1:20-2:00.-ESPAÑOL
 Organizaré con los alumnos las palabras que tienen en sus tarjetas.
 Pediré a los alumnos que copien algunos enunciados en su cuaderno.
 Completarán los enunciados utilizando las palabras que tienen en su caja.
 Pediré a...