Planeacionenero

CAMPO FORMATIVO:EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | SITUACION DIDACTICA: HAGAMOS EXPERIMENTOS |
| * CUESTIONAR AL GRUPO SOBRE SI SABEN QUE ES UN EXPERIMENTO * RESCATAR SUS EXPRESIONES YESCRIBIRLOS EN UNA CARTULINA * BUSCAR EN UN DICCIONARIO EL CONCEPTO “EXPERIMENTO” * ESCRIBIR LA RESPUESTA EN UNA CARTULIN A Y DAR UNA BREVE EXPLICACION SOBRE EL CONCEPTO * COMENTAR QUE VAMOS AREALIZAR UN EXPERIMENTO * PEDIR TRAER UN CLAVEL BLANCO * SOLICITAR AL GRUPO QUE INDIVIDUALMENTE TOMEN CADA UNO UN CLAVEL BLANCO LO OBSERVEN Y TOQUEN * DESCRIBAN EN EQUIPO CARACTERISTICAS DE LAFLOR * RESCATAR DESCRIPCIONES EN UNA CARTULINA * CUESTIONAR AL GRUPO ¿Cómo VA CAMBIANDO DE COLOR? ¿Qué SUCEDERA SI PONEMOS NUESTRA FLOR EN AGUA DE COLOR? * MOSTRAR COLORES A LOS NIÑOS PARA QUELOS OBSERVEN * PEDIR A LOS NIÑOS ELIJAN EL COLOR EN POLVO PARA DILUIRLO EN AGUA * DEPOSITAR COLORANTE EN UNA BOTELLA DE PLASTICO Y DEPOSITAR LA FLOR * DIBUJE EN UNA HOJA BLANCA SU FLOR Y EL COLORQUE TIENE LA FLOR EN ESE MOMENTO * IR REGISTRANDO CADA DIA LOS CAMBIOS DE LA FLOR * ¿Qué SUCEDIÓ CON NUESTRA FLOR? * ¿Cómo PUDO OCURRIR ESTO | TIEMPO: 5 DIAS |
ASPECTO: MUNDONATURALCOMPETENCIA: ELABORA INFERENCIAS Y PREDICCIONES A PARTIR DE LO QUE SABE Y SUPONE DEL MEDIO NATURAL Y DE LO QUE HACE PARA CONOCERLO | | |

CAMPO FORMATIVO:EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |SITUACION DIDACTICA: RECUERDOS DE FAMILIA |
| * SOLICITAR A LOS NIÑOS QUE PIDAN EN CADA OBJETOS QUE HAYAN SIDO USADOS POR LA FAMILIA EN EPOCAS ANTERIORES O RECURSOS ANTIGUOS * CONVERSAR CONTODO EL GRUPO ACERCA DE LOS OBJETOS PLANTEANDO INTERROGANTES ¿Qué SON? ¿PARA QUE SIRVEN? ¿A QUIENES LES PERTENECIAN? ¿Qué RELACION O PARENTESCO TIENEN CON QUIEN LO EMPLEARON? * ESCRIBIR EN TARJETASLOS DATOS QUE LOS NIÑOS VAYAN APORTANDO SOBRE CADA OBJETO (NOMBRE) * PEDIR A CADA NIÑO TOME LAS TARJETAS DE LA LOTERIA DESCRIBAN OBJETOS ANTIGUOS , DIALOGUEN ENTRE PARES ACERCA DE PARA QUE SERVIAN...