Planeaciones 3°

ESCUELA PRIMARIA
ALFREDO GARZA RÍOS
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
TERCER GRADO

Profra. Alicia

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Sello

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Profra.
DIRECTORA

PROYECTO 1
“Organizar la biblioteca del
aula”

ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Selecciona la información pertinente de un libro para
registrar un préstamo bibliotecario.
• Conoce la función ycaracterísticas de los
reglamentos de uso de bibliotecas.
•Conoce la función y características de los formularios
para préstamo domiciliario.
• Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos,
instructivos, etcétera.
•Participa en la realización de tareas conjuntas:
proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los
acuerdos.
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.

CIENCIASNATURALES
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Relaciona los sistemas nervioso,
óseo y muscular con los movimientos
de su cuerpo.
•Reconoce los daños que pueden
causar los accidentes en el sistema
locomotor, así como algunas
medidas de prevención y atención.
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Reconoce la bidimensionalidad en ellenguaje visual.
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.

MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Compare y ordene números de
cuatro cifras.
• Utilice el cálculo mental al restar
dígitos y múltiplos de 10 menos un
dígito.
• Obtenga de manera rápida los
productos de dígitos que se
necesiten al resolver problemas u
operaciones
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.LA ENTIDAD DONDE VIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Localiza la entidad donde vive e
identifica sus límites.
•Identifica en los paisajes de la
entidad las características del
relieve, clima, agua, vegetación y
fauna.
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.

FORMAIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Identifica algunas funciones fisiológicas
esenciales del cuerpohumano.
•Describe algunos rasgos comunes que
comparten con vecinos y personas de
poblaciones cercanas.
REFERENCIA
Plan y Programa 3° p.
Libro de texto p.

ASIGNATURA
Español

ÁMBITO
Estudio

PROYECTO
Organizar la biblioteca del aula

PROPÓSITO “El alumno conocerá la función y características de los reglamentos de las bibliotecas, de
los formularios para préstamo de libros adomicilio, así como la organización de la biblioteca de aula”
TEMAS DE REFLEXIÓN
•Función y características de los reglamentos de la biblioteca.
•Función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
•Uso de infinitivos, el uso de numerales y la brevedad de las reglas en reglamentos.

INICIO
•Observe una imagen de una biblioteca y responda a la pregunta ¿Qué
lugar se muestra enla imagen?
DESARROLLO
•Comente si sabe qué es una biblioteca.
•Responda a las preguntas que plantee la maestra ¿Hay una biblioteca en tu
aula o escuela? ¿Cómo es? ¿Existe un reglamento de biblioteca? ¿Qué dice?
¿Qué tipos de libros puedes encontrar en la biblioteca?
CIERRE
•Observen un video sobre una biblioteca.

EVALUACIÓN
•Responda preguntas
•Identifique
las
características de unabiblioteca

RECURSOS
DIDÁCTICOS
Texto y video

LO QUE CO NOZCO (Página 9 a la 11 del libro de texto)
LA ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA (Página 11 del libro de texto)
A BUSCAR (Página 11 del libro de texto)
INICIO
•Mostrar un texto literario, Preguntar ¿Qué tipo de texto es? Explicar qué es
un texto literario. Mostrar ejemplos.
DESARROLLO
•Mostrar un texto Expositivo, Preguntar ¿Quétipo de texto es? Explicar qué es
un texto Expositivo. Mostrar ejemplos.
•Mostrar un Instructivo, Preguntar ¿Qué tipo de texto es? Explicar qué es un
texto instructivo. Mostrar ejemplos.
•Mostrar un texto periodístico, Preguntar ¿Qué tipo de texto es? Explicar qué
es un texto periodístico.
•Mostrar un texto humorístico, Preguntar ¿Qué tipo de texto es? Explicar qué
es un texto humorístico....