Planeaciones 5 bimestre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 24DPR2677C
ZONA ESCOLAR 153 DELEGACIÓN LA PILA S.L.P. SECTOR XVIII
CICLO ESCOLAR 2010 – 2011

2 AL 13 DE MAYO DE 2011. GRADO 1° GRUPO “A”PROYECTO DIDÁTICO: EDITAR UN CANCIONERO
ASIGNATURA:

ESPAÑOL AMBITO:

LITERATURA PROPÓSITO:

Que los alumnos conozcan canciones tradicionales y realicen un cancionero.
ASPECTOS A CONSIDERAR:
 Indagación de diversas canciones tradicionales.
 Lectura de las canciones.
 Cantar las canciones.
TEMAS DE REFLEXIÓN:

 Correspondencia entre partes escritas de un texto y partesorales.
 Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
 Valor sonoro convencional
 Estructura de las canciones (verso, rima y estribillo.) ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
 Leer canciones conocidas.
 Identificar las canciones más gustadas para su inclusión en el cancionero.
 Seleccionar una canción.
 Escribir la letra de la canción seleccionada.
 Al terminar de escribir las cancionesintercambiarlas para corregirlas.
 Armar un compendio de canciones y mostrarlo. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica la rima y la repetición de palabras, frases u oraciones.
 Identifica las letras pertinentes para escribir frases.
 Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frase y oraciones.
 Adapta el lenguaje para escribir.
ACTIVIDADES:1. El grupo menciona los títulos de canciones conocidas
2. Se anotan en el pizarrón, se les da lectura grupal.
3. El grupo selecciona la que conocen más y se canta.
4. Copiar la lista en su libreta.
5. Abrir el libro de español páginas 149 y 151.
6. Dar lectura en forma individual a las dos canciones.
7. Se cantan las dos en forma grupal.
8. Se le pregunta al grupo cual les gustocantar mas y porque.
9. El grupo observa la terminación de las últimas palabras y subrayan las rimas.
10. Elaborar una lista de rimas de varias canciones, y las escriben en su libreta.
11. Abren su libro de español pagina 151 y escriben la rima correspondiente.
12. Se le explica al grupo que la frase que se repite varias veces en una canción se le llama estribillo.
13. Localizan el estribilloen la canción de mambru y lo escriben en su libro de español pagina 152.
14. Completan la canción “la rana en el agua”
15. Recortan el recortable numero 16.
16. Abren su libro de español en la sección recortable 15
17. Completan la canción con las palabras que recortaron.
18. Se lee la canción en forma grupal varias veces y canta.
19. La incluyen en el cancionero.
20. Elaboran la portadapara su cancionero en forma individual.
21. Se seleccionan los títulos y se anotan en el pizarrón.
22. Hacen el índice
23. Se anotan las canciones en el pizarrón y las copean en su libreta y las ilustran.
24. Las pasan en limpio en hojas de máquina y arman su cancionero en forma individual.
25. Presentan los cancioneros al grupo en una exposición.
RECURSOS O MATERIAL UTILIZADO:
Hojas
 Lápiz
 Canciones
 Colores FUENTES DE CONSULTA:

Libro del alumno

Plan y programas. EVALUACIÓN:
CONCEPTUAL.- Al indagar en casa canciones tradicionales.

ACTITUDINAL.- Al cantar las canciones.

PROCEDIMENTAL.- Al realizar el cancionero.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR

PROFR. JESÚS ULISES MORQUECHOHERNÁNDEZ PROFR. JUAN FLORES DE LA CRUZ
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 24DPR2677C
ZONA ESCOLAR 153 DELEGACIÓN LA PILA S.L.P. SECTOR XVIII
CICLO ESCOLAR 2010 – 2011

16 AL 27 DE MAYO DE 2011....