Planeaciones 6To

SECRETARÍA DE EDUCAIÓN PÚBLICA
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS”

PROYECTO DIDÁCTICO
Asignatura: ESPAÑOL | Grado y Grupo: 6 “B” | Bloque: II | Duración: 24 Octubre al 5 de Noviembre |
Proyecto: Hacer un manual de juegos de patio | Producto final: Compendio de juegos | Ámbito: Participación comunitaria y familiar |
Temade reflexión: * Uso de numerales o viñetas como ordenadores * Uso de adjetivos y adverbios * Características graficas de textos instructivos y diagramas de flujo * Formato de índices * Uso de verbos con infinitivos e instructivos | Aprendizaje esperado: * Usa notas para guiar la producción de un texto * Conoce y usa las características graficas * Establece diferenciastipológicas entre títulos y subtítulos * Usa palabras que indiquen orden temporal para explicar los paso de una secuencia * Adapta el lenguaje para una audiencia |
Secuencia didáctica | |
* Organizar juegos que practicaban cuando iban en primer año, para que posteriormente se inicie la exploración de conocimientos. * Escribir que juegos les gustaban en primer año y por qué para recordarbuenos momentos * Comentar grupalmente que es lo que más les gustaba de esa edad. Y escribir como fue su primer año en la primaria. * Con la dinámica “Cien pies” formar equipos * Por equipos tendrán que elaborar un listado de juegos que hayan practicado en primer año o que conozcan. * Tarea: investigar 5 juegos * Entregar a los alumnos un instructivo de juego. * Explicar lascaracterísticas del instructivo, haciendo hincapié en el uso de adjetivos y adverbios por medio de un diagrama de flujo. * En el instructivo deberán encerrar los verbos en infinitivo, dando pauta a una explicación y al mismo tiempo ir corrigiendo su trabajo. * En un papel bond escribir por equipo las características y objetivos principales de los instructivos * Reforzar a través de unaexplicación las características de los instructivos * En equipos eligen un juego para realizar una lista de lo que se necesita para ponerlo en práctica * Explicar el proceso de elaboración del diagrama de flujo * Elaborar un diagrama de flujo que represente el proceso del juego, para poner en práctica el proceso de elaboración del diagrama. * Cada equipo organizara un juego para recordarlos juegos que incluirá el manual * Una vez que hayan pasado los equipos, tendrán que corregirlo para hacerlo más divertido o si les falto algún paso. * Comentar porque es importante que sea divertido y escribir en su libreta lo que no les haya gustado de los juegos. * Usando el diagrama como base cada equipo anota de manera completa cada paso del instructivo de su juego en hojas pequeñas.Las colocan en el orden apropiado para revisar que no falte ninguna. * Enumeran sus pasos para que lo anoten en la libreta. * Una vez corregido su juego elaboran correctamente su instructivo a través del diagrama, la lista de requerimientos y notas como base. * Revisan la organización grafica (título, listado de requerimientos y procedimiento, teniendo cuidado que el lenguaje debe ser paraniños pequeños. * Casa equipo pasa en limpio su instructivo (Computadora) e ilustran * Decidir el orden de PRESENTACION DE LOS JUEGOS PARA LA REALIZACION DEL ÍNDICE Y PORTADA. * Entregar el manual a los niños de primero. |
Evaluación | Recursos |
Conceptual conozca la estructura del diagrama de flujo y todos su elementos que conlleva Procedimental: elaboración de juegos para elmanual haciendo uso del diagrama de flujo.Actitudinal: La redacción haciendo hincapié en la escritura ya que es de suma importancia escribir puesto que es otra forma de expresarse en la vida cotidiana. | Diagrama de flujo Libro de texto Libreta del alumno Video de juegosJuegosLámina de verbos y adverbios |

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