Planeaciones Artistica23

ESCUELA NORMAL DE TORREÓN
Planificación de Formación Cívica y Ética
Escuela de práctica: “Héroes de Chapultepec”. Turno: Matutino.
aMaestro titular: Elizabeth Jasso Félix. Grado: 5º Sección: “A”Maestro practicante: Argentina Cruz Martínez.
N° de alumnos: 32 Ámbito: Asignatura. Sesión: 1 Fecha: 4 de Enero del 2012.
PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | MATERIALES DE APOYO | EVALUACIÓN |
Construir propuestas de solución ante situaciones dediscriminación, rechazo e intolerancia. | Promuevo los principios de equidad y de justicia ante problemáticas que enfrentan personas y grupos en distintas partes de México. | INICIO -Platique por qué es importante manejar la equidad y la justicia en todas las situaciones de la vida cotidiana. -Exprese en qué situaciones ha visto estos valores humanos. DESARROLLO -Realice una lista deproblemáticas que se presentan si no se aplican esos valores. -Elabore soluciones que aplicadas en la sociedad contrarrestarían los problemas. -Forme equipos por medio de las tarjetas de los valores. -Busque información sobre aspectos de la historia que expliquen la composición diversa de la sociedad en el país. -Colabore en la creación de un collage en el que se dé información sobre los aspectos encontradosde la diversidad cultural. CIERRE -Presente al grupo su trabajo y explique los puntos más sobresalientes. -Escuche la opinión de los compañeros y comente sus conclusiones. | * Tarjetas de los valores.Imágenes.RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Hojas de máquina.Historia. Investigar la composición diversa de la sociedad durante algunas épocas de la historia. | -Conceptual: * Equidad yjusticia.-Procedimental: * Elabora soluciones a problemas. * Busca información sobre aspectos de la historia.-Actitudinal: * Respeta los puntos de vista de los compañeros. * Emplea los valores de equidad. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS | | | |
| Identifica factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales. | | | |
| *| | OBSERVACIONES | |
| * | | | |
COMPETENCIA | ENFOQUE | | | |
Respeto y aprecio a la vida. | * Integral. | | | |


ESCUELA NORMAL DE TORREÓN
Planificación formación Cívica y Ética
Escuela de práctica: Héroes de Chapultepec”. Turno: Matutino.aMaestro titular: Elizabeth Jasso Félix Grado: 5º Sección: “A”
Maestro practicante: Argentina Cruz Martínez.
N° de alumnos: 32 Ámbito: Asignatura.Sesión: 2 Fecha: 9 de Enero del 2012.
PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | MATERIALES DE APOYO | EVALUACIÓN |
Reconoce el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia. | Promuevo los principios de equidad y de justicia ante problemáticas que enfrentan personas y grupos en distintas partes de México. | INICIO-Comente por qué se da la discriminación de personas en diversas culturas. -Escriba sobre alguna situación en que haya observado algún acto discriminatorio. DESARROLLO -Exprese cuáles manifestaciones culturales se dan hoy en día. -Elabore en una cartulina la lista de las manifestaciones culturales. -Exponga ante el grupo el trabajo realizado y explique cómo se llevan a cabo las manifestaciones...