Planeaciones Clase Para Telesecundaria

ASIGNATURA: Español GRADO: primero FECHA: Lunes 13 de febrero de 2012
NÚCLEO BÁSICO: 4 TITULO DEL NÚCLEO BÁSICO: Ordenar la información.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: 79 TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Pausas breves.

CONTENIDO DE LA SESIÓN: Las funciones de la coma (,) en un texto.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Redacción de un texto utilizando la coma.

Inicio:
• Hacer una pequeña introducciónal tema.
• Rescatar las ideas previas.
Desarrollo:
• Observar el programa televisivo.
• Leer el texto 4.17 “La coma” del libro C.B y subrayar las ideas principales del texto.
• Realizar el ejercicio Vocabulario pag. 91 G.A
• Relaciona columnas y coloca sobre la línea el numero del ejemplo que le corresponde a la función descrita según la lectura realizada, pag. 92 G.A
• Escribe en losfragmentos que da la G.A las comas que hagan falta.
Cierre:
• Realiza una breve redacción en el cuaderno, sobre un tema de interés utilizando las comas que sean necesarias y preséntalas ante el grupo
• Intercambiar la G.A con un compañero parar realizar la coevaluacion.



EVALUACIÓN:
Productos (ejercicios de la G.A, redacción)
Disposición
Participación
MATERIAL:
Guía de aprendizajeConceptos básicos
Cuaderno
Lápiz/lapicero









ASIGNATURA: Español GRADO: primero FECHA: Martes 14 de febrero de 2012
NÚCLEO BÁSICO: 4 TITULO DEL NÚCLEO BÁSICO: Ordenar la información.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: 80 TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Un gran suceso.

CONTENIDO DE LA SESIÓN: Elementos de un texto narrativo.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identificación de loselementos de la narración.

Inicio:
• Hacer una pequeña introducción al tema.
• Rescatar las ideas previas.
Desarrollo:
• Observar el programa televisivo.
• Leer el texto 3.15 “La tumba india” del libro C.B, identifica los elementos de la narrativa.
• Realizar el ejercicio Vocabulario pag. 93 G.A
• Elabora un resumen en el cuaderno con los elementos del cuento que analizaste
• Escribeen los fragmentos que da la G.A las comas que hagan falta.
Cierre:
• Realiza una breve conclusión en el cuaderno sobre lo que se comprendió de la lectura realizada.
• Intercambiar la G.A con un compañero parar realizar la coevaluacion.



EVALUACIÓN:
Productos (ejercicios de la G.A, resumen, conclusión)
Disposición
Participación
MATERIAL:
Guía de aprendizaje
Conceptos básicosCuaderno
Lápiz/lapicero








ASIGNATURA: Español GRADO: primero FECHA: Miercoles15 de febrero de 2012
NÚCLEO BÁSICO: 4 TITULO DEL NÚCLEO BÁSICO: Ordenar la información.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: 81 TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ¡Que onda con tu verbo!
CONTENIDO DE LA SESIÓN: Léxicos generacionales.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identificación de variantes generacionales del español.Inicio:
• Hacer una pequeña introducción al tema.
• Rescatar las ideas previas.
Desarrollo:
• Observar el programa televisivo.
• Leer el texto 4.10 “Un lenguaje chido” del libro C.B.
• Realizar el ejercicio Vocabulario pag. 95 G.A
• Contesta en tu cuaderno el cuestionario de la G.A, pag. 96
• Elabora cuatro listas para que identifiquen las palabras que utilizan los hablantesjóvenes, gente madura, ancianos y niños.
Cierre:
• Realiza un comentario personal sobre la lectura realizada.
• Intercambiar la G.A con un compañero parar realizar la coevaluacion.



EVALUACIÓN:
Productos (ejercicios de la G.A, cuestionario, comentario)
Disposición
Participación
MATERIAL:
Guía de aprendizaje
Conceptos básicos
Cuaderno
Lápiz/lapicero









ASIGNATURA: EspañolGRADO: primero FECHA: Jueves 16 de febrero de 2012
NÚCLEO BÁSICO: 4 TITULO DEL NÚCLEO BÁSICO: Ordenar la información.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: 82 TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: En mi comunidad
CONTENIDO DE LA SESIÓN: Lectura y redacción.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: redacción y comentarios de experiencia.

Inicio:
• Hacer una pequeña introducción al tema.
• Rescatar las ideas...