Planeaciones de 4 grado

Enero - Febrero

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Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

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ESPAÑOL

A.E. Características y la función de la entrevista para obtener información.

Resuelve el crucigrama.
1. Preguntar a una persona diversas cosas sobre un tema.
2. Listado de preguntas que se hacen al entrevistado.
3. Persona que hace laentrevista y pregunta de manera directa.
4. Así llamamos a la persona que responde las preguntas.
5. Signos ortográficos que escribimos para citar lo que dijo el entrevistado.
1
.

4
5

3
.

2

A.E. Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

Lee el texto.
En la semana próxima, personal médico comunitario visitará la
escuelapara examinar la salud bucal y recomendar formas de
higiene para evitar problemas a futuro.
De las siguientes preguntas escoge las que puedes usar en el guión para hacer la entrevista.
Escríbelas en las líneas.
¿Cuántos años tiene doctor? ¿Qué es una caries? ¿Cuál es la técnica de cepillado correcto?
¿Cómo se usa el hilo dental? ¿Cuándo volverá con nosotros? ¿Dónde estudió la secundaria?
¿Cómoes la estructura de un diente? ¿La pasta dental es cara? ¿Por qué se forman los
abscesos?
Mi guión para la entrevista.
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A.E Recupera información a partir de entrevistas.

Lee el texto.
No olvides que en la entrevista se utilizan las interrogaciones, es decir diálogo en forma
de preguntas.Existen preguntas abiertas donde el entrevistado puede hablar mucho en su respuesta y
preguntas cerradas.
Se requiere usar constantemente el acento gráfico en palabras claves de las preguntas
que haces.

En relación al texto que leíste haz lo que se pide.
Dibuja los signos de
deben acompañar a las
preguntas.

Explica cómo se
contestan las preguntas
cerradas.
_________ , __________
orespuestas cortas.

En cada enunciado hay dos palabras iguales, escribe el acento a la que debe llevarlo en
cada caso.
Cuando me caí, mi mamá molesta me dijo, ¿ cuando aprenderás a cuidarte?
Samuel piensa; ¿donde estará mi lápiz? Supongo que donde lo dejé.
Araceli dice a su amiga, que contrariedad ¿que hacemos ahora?

A.E. Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas envoz alta, para darles la intención deseada.

Completa el poema con las palabras que riman en forma lógica. Después practícalas frente a
tus compañeros.
atacar – empacar, pobreza - proeza,
chocolate – cacahuate.

hazaña – calaña,

ensalada - escalada

Asalto al castillo.

Una reina dijo a su hermano:
es necesario escalar
esa montaña blanca
para poder ___________

Cuando no hubovigilantes,
una escalera fue usada
como torre de asalto
y comenzó la ___________

Era un castillo café oscuro
de una enorme riqueza.
El objetivo deseado,
el móvil de la __________

Arriba del refrigerador se
realizó el combate.
Y acabaron con el castillo
¡Un pastel de ____________!

Su hermano dos años más joven
que su ambiciosa hermana,
David
Gómez Salas
fue
convencidofácilmente
Poema infantil.
para realizar la ___________
David Gómez Salas
Poema infantil

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¡Haz el dibujo del poema !

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A.E Identifica las características y la función de las invitaciones.

¿Qué datos debe incluir una invitación para que llegue a la persona indicada?...