Planeaciones De 5Bloque De Español 2O Grado

ASIGNATURA: Español. FECHA: 2 de mayo del 2012 BLOQUE:V
PROYECTO: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. ÁMBITO: Literatura
PROPÓSITO DEL PROYECTO: Aprender a buscar información sobre las lenguas indígenas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN



Conoce y valora la diversidad lingüística del país. - Leerun texto en alguna lengua indígena y realizar participaciones.
- Preguntar si conocen qué es una lengua materna.
- Comentar qué lenguas conocen y explicar la importancia de las lenguas maternas.
- Repartir copias donde identificarán algunos nombres propios indígenas.
- Explicar el concepto de lenguas maternas.
- Comentar acerca del texto leído.
- Ubicaran las distintas regiones donde sepractican algunas lenguas indígenas.
 copias
- participación en clase.
- Identifica las lenguas maternas.
PRODUCTO: Reconocer palabras de origen indígena y familiariza con la diversidad lingüística.
OBSERVACIONES:ASIGNATURA: Español FECHA: 3 de mayo del 2012 BLOQUE:V
PROYECTO: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. ÁMBITO: Literatura.
PROPÓSITO DEL PROYECTO: Aprender a buscar información sobre las lenguas indígenas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN


Aprende palabras enuna segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas.  Hacer un recordatorio de la clase anterior mediante la técnica lluvias de ideas.
 Mencionar los diferentes nombres que existen en el país de procedencia indígena.
 Escribir en el pizarrón los datos recabados y después pasarlos en la libreta.
 Ilustrar, recortar y pegar en la libreta relacionar el nombre con el dibujo.
 Comentaracerca de las lenguas que se hablan en la región donde habitan.
 TAREA: Investigar palabras comunes que utilicen en la vida cotidiana que sean provenientes de lenguas indígenas.

 Copias


 Cuaderno del alumno.

 Participación individual.


 Identifica palabras indígenas.
PRODUCTO: Reconocer palabras de origen indígena y familiariza con la diversidad lingüística.
OBSERVACIONES:ASIGNATURA: Español FECHA: 4 de mayo del 2012 BLOQUE:V
PROYECTO: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. ÁMBITO: Literatura
PROPÓSITO DEL PROYECTO: Aprender abuscar información sobre las lenguas indígenas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN



Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas.  Recordar la clase anterior mediante la técnica lluvia de ideas.
 En el salón, realizar la dinámica “la papa caliente” al que se equivoque, preguntarle acerca de la tarea.
 Copiar en elcuaderno las palabras que se escriban en el pizarrón que no sean comunes.
 Leer las adivinanzas de la página 146 del libro del alumno.
 Repartir copias, donde subrayarán expresiones de lenguas indígenas.
 Leer adivinanzas de lenguaje Mixteco, otorgadas en las fotocopias.


 Copias


 Cuaderno del alumno.

 Libro del alumno

Copias

Participación individual.

Conoceexpresiones indígenas.


PRODUCTO: Reconocer palabras de origen indígena y familiariza con la diversidad lingüística.
OBSERVACIONES:








ASIGNATURA: Español FECHA: 7 de mayo del 2012....