Planeaciones de cuarto grado

Vo. bo.Director(a) de la escuela_______________________________________Nombre y firma | Lugar y fecha_______________, N. L. a ___ de ______________ de 200 __. | Vo. bo.Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ___________________________________________Nombre y firma |

CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL4º GRADO PRIMERA SEMANA

SESIÓN | COMPONENTES | LECCIÓN 13 PX Desaparece | REFERENCIAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | L. M. | L. L | L. A. | FICHA | LIBROS BIBLIOTECA | | |
1 | Lectura | * Partes de un texto: título, subtítulos,. * Letras como marcadores de secuencias(incisos) * Cuento: narrar; inicio, desarrollo y final. * Conocimientos previos, producción, propósito, lectura en episodios. * Comprensión específica. * Inferencias. * Relación con experiencias, indagación de significados de palabras. * Resumen escrito, resumen oral, expresión de opiniones. | * Comentar en el grupo qué es una investigación. * Preguntar sialguien a investigado algo y cómo lo realizó. * Localice en su libro de lecturas el título “px desaparece” y observe la estructura del texto. | 139-141 | 160-175 | 144 y 145 | | | | Comentario del texto. |
2 | LecturaEscritura | * Conocimientos previos, predicción propósito, lectura en episodios. * Comprensión específica. * Inferencias. * Resumen escrito, resumen oral,expresión de opiniones. * Cuento: narrar, inicio, desarrollo y final. * Anuncio: apelar, informar. * Anuncio (Producción) | * Lea en equipo la lectura. * Utilice la modalidad de lectura en episodios. * Encuentre las ideas principales de cada párrafo. * Utilice palabras de enlace y llame resumen al texto resultante. | 141 y 142142 | 160 | 146147 | | OperaciónratónSerie: Pasos de luna | | Resumen de la lección. |
3 | Reflexión sobre la lenguaExpresión oral. | * Uso de mayúsculas para marcar identidad * Adecuación y propiedad en el habla: lenguaje formal, claridad y volumen de voz * Uso de patrones de interacción: toma de turnos. * Manifestar y expresar opiniones y sentimientos. * Debate: centrarse en el tema, reglas de participación,conclusiones. | * Realice un anuncio con dibujos o recortes. * Reconozca los nombres propios. * Escriba nombres propios utilizando mayúscula inicial. * Escriba los nombres propios que le solicite el libro de texto. * Determine el tema del debate. * Nombre en el grupo moderador y secretario. | 142143 | | 148149 | | Niños como yoSerie: Pasos de Luna | Dibujos.Recortes derevistas. | Anuncio.Debate. |
4 | Reflexión sobre la lenguaEscritura | * Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: sinónimos. * Cuento: relatar, divertir. * Cuento: inicio, desarrollo y final. * Cuento: planeación, redacción, revisión y divulgación. | * Reconozca el uso de sinónimos (palabras con significado semejante). * Redacte oraciones y cambielos sustantivos y adjetivos por sinónimos. | 143143 y 144 | | 150151 | 24 | | Diccionario. | Cuento. |
5 | LecturaReflexión sobre la lengua | * Artículo informativo: informar; tema, ideas principales y secundarias. * Reconocimiento de irregularidades sonoro-gráficas: r-rr, g-gu, g-j, c-z, y-ll. * Identificación de sílaba tónica: acento gráfico y prosódico. * Punto yseguido, punto y aparte, coma. | * Realice un cuento utilizando personajes diversos. * Identifique ideas principales de su propio cuento. * Identifique irregularidades sonoro gráficas, así como la sílaba tónica, el punto y seguido, la coma y el punto y aparte | 144144 | | 152153 | | | Cuento.Diccionario. | Listado de palabras (r, rr, g, gu, gj, c, z, y, ll) |
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