Planeaciones de preescolar
PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Construyan nociones matemáticas a partir de las situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identifique el valor de las monedas para que resuelva problemasnuméricos que le son familiares.
CAMPO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar igualar, comparar, y repartir objetos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: La resolución de problemas.
TIEMPO: 30 min.
MATERIAL: *Monedas
VARIANTE DE ATENCIÓN: Se les harán ellos los cuestionamientosdirectamente, y se les pedirá que respondan algunos ejemplos que se darán durante la actividad.
INICIO: Se cuestionará a los niños acerca de si conocen las monedas, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde las han visto?, ¿Para qué las han ocupado?, ¿Dónde las han ocupado? ¿Para qué sirven?, etc.
DESARROLLO: Más tarde se mostrará a los niños distintas monedas de valores distintos como 1, 2,5 y 10 pesos paraver si reconocen su valor; así comenzaremos con monedas de 1 peso y diciendo si tengo 5 monedas de 1 peso y quiero tener siete cuantas más debo tener, y colocare las que se deben agregar por otro costado para que ellos digan el número a través de la correspondencia, y así se irán realizando ejercicios de esta índole con los diferentes valores de las monedas.
CIERRE: Se les dará una hoja deevaluación donde se les colocaran distintas imágenes donde por un lado abra unas cuantas y por otro lado más para que coloquen el número correcto sumando ambas o restándolas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
¿Cuántos niños identificaron el valor de las diferentes monedas?
¿Se logró el propósito de la actividad?
¿Qué fue lo que más se les dificultó a los niños durante la actividad?FRABRICANDO FLORES
PRÓPOSITO FUNDAMENTAL: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
PRÓPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Realicen representaciones plásticas para que expresen creativamentesus ideas por medio de la elaboración de una flor.
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
ASPECTO: Expresión y apreciación Plástica.
COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
TIEMPO: 50 MIN.
MATERIAL: *Fomy *Pegamento *Palitos de madera
MODALIDAD: TallerESTRATEGIA DIDÁCTICA: El aprendizaje a través del juego.
VARIANTE DE ATENCIÓN: Se vigilará que los niños trabajen de manera autónoma y cuando surja alguna dificultad que se apoye de sus compañeros (andamiaje)
INICIO: Se les indicará a los niños que realizaremos una actividad divertida y que deben de poner mucho esfuerzo y atención, se les mostrará una muestra de la flor que realizarán, asícomo se les informará que los materiales deben de ser compartidos entre todos y que deben de apoyarse entre todos para que haya un mejor resultado.
DESARROLLO: Se les proporcionara a cada niño siete tiritas de fomy ya marcadas y que ellos deberán de de recortar de manera adecuada, para después formarlas en forma de taquito cada una y al finalizar colocar un poco de pegamento en la puntita deltaquito o rollito. Más tarde deberán unir todos los taquito y poner una en el centro de la forma ya indicada en el ejemplo, al finalizar ellos deberán de pegarle un palito de madera a la flor y decorarla a su gusto.
CIERRE: Se les pedirá a los niños que cuenten su experiencia al elaborar la flor y que les pareció la actividad.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
¿Se logró el propósito de la...
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