Planeaciones de primera infancia
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2012
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL ENCUENTRO EDUCATIVO - F29-v1-2011
Municipio: El Cerrito viernes 05 de marzo de2012 Sede: Escuela María Montessori
Proyecto: Usando yReusando El Agua El Medio Ambiente Voy CuidandoAgente Educativo: Emilce García Segura
Competencias a promover durante el encuentro :
Durante el encuentro los niños y las niñas podrán:
Participar en actividades grupales yMostrar actitudes de cooperación respeto e igualdad sin discriminar a los compañeros o compañeras.
Reconocer el habitad de los peces.
Explorar, contar, comparar, clasificar objetos de la vida cotidianaestableciendo relaciones entre ellos.
Valorar la importancia del agua para los seres vivos.
Identificar materiales que contaminen el agua.
Mencionar como contribuimos a la contaminación del agua.Expresar su agrado frente a la actividad.
2. Nombre y descripción de las actividades propuestas por el Agente Educativo: 2.1 Preguntas movilizadoras: 2.2 Duración: 2.3 Recursos:
“VAMOS A PESCAR”PROVOCACION:
Sentaremos a los niños y niñas en circulo y los invitaremos a cantar Y aprender la canción:
DOS PECECITOS
Dos pececitos se fueron
A nadar y el mas chiquitico
Se fue al fondodel mar
Un tiburón le dijo “ven acá”
No, no pro que me regaña mi
Mamá
ACTIVIDAD PRINCIPAL
Después de que los niños se aprendan la canción se les darán diversas siluetas de peces en cartón paraque los decoren al terminar indagaremos cuanto saben sobre los peces; (Ver ilustración). También se pueden hacer los peces en botellas de agua desechable para colocarlos en una bañera o platóncon agua.
¿Cómo se llama el animal de que habla la canción?
¿Cuantos peces nombra la canción?
¿Qué les paso?
¿Dónde viven los peces?
¿De que se alimentan?
Si tiramos...
Municipio: El Cerrito viernes 05 de marzo de2012 Sede: Escuela María Montessori
Proyecto: Usando yReusando El Agua El Medio Ambiente Voy CuidandoAgente Educativo: Emilce García Segura
Competencias a promover durante el encuentro :
Durante el encuentro los niños y las niñas podrán:
Participar en actividades grupales yMostrar actitudes de cooperación respeto e igualdad sin discriminar a los compañeros o compañeras.
Reconocer el habitad de los peces.
Explorar, contar, comparar, clasificar objetos de la vida cotidianaestableciendo relaciones entre ellos.
Valorar la importancia del agua para los seres vivos.
Identificar materiales que contaminen el agua.
Mencionar como contribuimos a la contaminación del agua.Expresar su agrado frente a la actividad.
2. Nombre y descripción de las actividades propuestas por el Agente Educativo: 2.1 Preguntas movilizadoras: 2.2 Duración: 2.3 Recursos:
“VAMOS A PESCAR”PROVOCACION:
Sentaremos a los niños y niñas en circulo y los invitaremos a cantar Y aprender la canción:
DOS PECECITOS
Dos pececitos se fueron
A nadar y el mas chiquitico
Se fue al fondodel mar
Un tiburón le dijo “ven acá”
No, no pro que me regaña mi
Mamá
ACTIVIDAD PRINCIPAL
Después de que los niños se aprendan la canción se les darán diversas siluetas de peces en cartón paraque los decoren al terminar indagaremos cuanto saben sobre los peces; (Ver ilustración). También se pueden hacer los peces en botellas de agua desechable para colocarlos en una bañera o platóncon agua.
¿Cómo se llama el animal de que habla la canción?
¿Cuantos peces nombra la canción?
¿Qué les paso?
¿Dónde viven los peces?
¿De que se alimentan?
Si tiramos...
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