Planeaciones de quinto

ESPAÑOL | |
|PROPOSITO |CONTENIDO |ACTIVIDADES |L.L |L.A |F. |
|COMPETENCIA |INDICADOR || | | |

|MATEMATICAS |
|PROPOSITO |CONTENIDO |ACTIVIDADES|L.A |F. |
|Lea, escriba compare y ordene números de |Lectura y escritura de números de 4 o 5 |Conversar con el grupo sobre los diferentes usos de los números. | | |
|4 o 5 cifras. |cifras en diversos contextos.|Observar las ilustraciones para identificar los diferentes usos que se da a los números. | | |
|Identifique las propiedades que definen |Comparación y orden de números de 4 o 5 |Formar números de seis cifras y ordénalos de mayor a menor. | | |
|una figura.|cifras. |Organizar equipos para comentar si los números formados son los mayores que se pueden formar con los números |8-13 |7,56 y |
| |Resolución de problemas que involucren dos o |seleccionados y en caso de formarlos. | |57|
| |más operaciones con números naturales. |Comentar como identificaron y formaron los números mayores. | | |
| |Estimación del resultado de una o más |Repetir el ejercicio formando números con los dígitos 8,6 y 4.| | |
| |operaciones requeridas por un problema. |Comentar en grupo en qué se fijaron para saber el orden de los números. | | |
| |Comparación del resultado estimado con el |Analizar la respuesta de Juan y Ruthcomparándola con las figuras presentadas. | | |
| |obtenido mediante la calculadora o con papel |Discutir en grupo si Juan y Ruth tienen razón y por lo qué dicen. | | |
| |y lápiz.|Explicar al grupo lo que es un polígono, proporcionando varios ejemplos. | | |
| |Estimación de perímetros de polígonos |Identificar en equipos os ejes de simetría de las figuras propuestas y registrarlo en la tabla que corresponde. | | |
| |regularesy figuras curvilíneas mediante |Identificar las figuras con lados paralelos y registrarlas en la tabla correspondiente. | | |
| |medición directa u otros procedimientos. |Observar las figuras para identificar otras características en las que puedan agruparse, y elaborar una tabla | | |
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