planeaciones de resolución preescolar


Jardín de niños “Federico A. Froebel”
Clave: 08DJN0062L
Zona: 27.
Sector: 5.
San Francisco Del Oro, Chihuahua.
Campos formativos: Pensamiento Matemático.
Aspectos: Número.
Estrategiasbásicas de aprendizaje:
Resolución de problemas.
Modalidad de intervención:
Competencia genérica:
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, laincertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión.
Competencia específica :
Usen el razonamiento matemático en situaciones quedemanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos
de un problema yusen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Competencia disciplinar:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
Descripción general: esta situación didáctica comprende, el campo dePensamiento matemático en su aspecto de número para favorecer en el niño la adquisición del principio de conteo además de favorecer en los niños la resolución de problemas en situaciones que se lespresentarán referentes al número, que creen hipótesis que implementen estrategias propias y comprobarlas en las diferentes actividades.
Nombre de la situación: si uso los números todo lo puedo lograrAprendizajes esperados pensamiento matemático:
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números
diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
Usa procedimientos propios para...