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8o. Producto

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Sítuación didáctica para favorecer el desarrollo personal y social en el niño|

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dispos¡ción pora op¡ender, y se den drcnto d¿ 3ul logr@ ol reoli¡or octiüdodes ¡ndividuoles o
¿ncoldbcroción.

o resr¡or sus e,nocion€$ nu€e,re¡

¿oh!¡icdrse c¡ siluociorEs vúiodo3.

&a¡ci.io

dldúcftaa

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pl¿hqrid les ¡nostrore uno cenefo cdritos de ¡¡ño3 en dilar¿nid estados d¿
ó¡iho. cu6iioh¡re sobre lo qu€ o&ervún y
5,, expe¡iencio. isediqni¿ u¡ jq¿go y dep€¡diendo ld cqro que ioqu. qn s¿¡vidor o dlgún
compañerito po¡dreho3 €s¿ g¿sto.
_s¿ colo¿qro Io c€n¿fo ?n un lqgdl vB¡b¡e y
dema¡rPo diorio un ¡iño
ú¡iño se lo3 brihdqr.ern6).

.63ilo,

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cor¡po.iird

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dlgrnd vaz se hon SerJido

lstodo de ¿niho )'el itotiv, de e3te (en cdgo da

qu¿ c¡g¡:n dlurnno

ü!f? co¡ipa¡xi¿ñdo

rqq¡er.d pq¡obrd de

d"rcribir¿ olgu¡as c¡mcierlsticqs flsicds y cualidddes del hisho, traidro¡ de odivina' de qijje¡ se t¡dio.

Vd¡io¡ts l: pu¿de¡ ¿legir cuclqui¿¡ P3rt¿ dcljordín por6 jugs.lo.Vdrioni¿ 2 : coñ ¿l Jf¡ego d e veo

wb

dclr

lB atl,ocleríslico5 y ¿i.tq¡¡¿.¡.t

D¿l nifio q¡r€ quiero qq€ od ivi¡eh_

llevar ld filo. aoñlor cuc¡tos ¡¡fids y ¡iños dri3tieron, el€gir pri,n€ro dre$, etc. volorsndo olfiñold¿l drs co¡ tooo
¿lgmpo sw logr.* y elcórno sesin+ió.

i¿ctlro (ol.grfo, iristero, tenor, drotnbFo).
cjemplo: pqro siernpre (tristezo)

r,ni

bumo plotero, lc sslvo loco (al*gría ),cocorico y el lobo y los 7 cab'ritillos (miedo), chinguiro y el lápiz y lo brujitc
winni (osombro).

W

_buscorg conciohes pom ¿nt'iquecer ¡ni s¿sióñ
de conlo3 y ilcaos coho; ¡¿dFo el goto 3e ho hilddo en u¡ €rpejo. oiio oto, e3t6luas de ndrf¡t con ¿staluds e¡o¡onog y
cq¡toño' a!f, b br¡.rjit! ch¡¡pi¡d (AJ3103).

por lo cldl .n lodo Ítoriahto daba ¿tfar nirdndolo d€tolloddl!.nte (p€viq,ll.ntc l.3plqticcrs
¿l cu!¡to i¡tdtlo3 rct¡dta o Fan¿úp¿)

_dibqlorl'le.¡ q¡ r3pqor ¿¡ gn¡?o

Pc4q¿tlo dibqjorünos 6on

pleno¡.i vihcj nua¡rtr! rosiro

efl u¡ 6!p¿jo. ob!¿rvondo nuy blc¡ ¡¡.¡¿sira! fo4cion€.

J{gu.f¿, jla€or, d¿po¡1¿r, ropo pr¿terida, ropatos ctc.,

Dhlicar obra cudlidode3,
_

polo¡a un ñi¡fo d¡oriorna¡f€ a Plolicorno3 3obr. de

Vorio¡l¿¡ pu€da pr¿3e¡ldr s s¡J

fsrl

¿1,

solo po3cra¡ lo5que 9¡l3t¿n, el prihrro ¿n hoc¿rlo será

ü¡

aarvldor.

lio o na3cola.

Vídor lulan*"| f'linnde C"hllos

EDUCAOORA: ANA LAURA AGUII.AR

JARDIN DE NIÑOS "CELESTIN FREII{ET'

BMVO

TERCER GRADO

SI¡UACION D]DACflCA: Ml MAMA SABE - Ml PAPA SABE

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IDEA QUE LA ORIGIM: QUE LOS PEQUEÑOS-AS OBSERVEN QUE ACTIVIDADES HACEN SU MAMA Y PAPA
COTIAMMENTE; ENLISTEN O REGISTREN...

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