planeaciones dormacion civica y etica

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grados: 4º, 5º y 6º
Bloque: I Niñas y Niños que contribuyen a su identidad y previenen riesgos. De la niñez a la adolescencia.

Competencias:



Aprendizajes esperados:

Distinguir los cambios del crecimiento que está viviendo
Distinguir los cambios de tu cuerpo, tus sentimientos, y tu modo depensar para aprender a cuidarte de los peligros que te rodean.
Actividades.

Comentar de la manera en que van creciendo, las diferencias cuando eran mas pequeños y como son en el presente.
Cuestionarles sobre la manera en que van teniendo en su cuerpo, que tanto han crecido.
Reflexionar sobre sus sentimientos, que pensaban y que piensan ahora.
Investigar las maneras en las personas pueden haceralgún daño, y a partir de esto elaborar una lista de cómo cuidarse de los peligros (de la calle, del internet, etc.)
Identificar conceptos de pubertad, diferencias entre hombre-mujer.

Recursos

Libros del rincón.
(sobre el cuerpo)
Libros del alumnos.
Diccionarios
Tiempo.

1:00 hora a la semana
Aspectos a evaluar:
Participación, investigación y entrega de productos. Actividadesdel libro





Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grados: 4º, 5º y 6º
Bloque: I Niñas y Niños que contribuyen a su identidad y previenen riesgos. De la niñez a la adolescencia.

Competencias:



Aprendizajes esperados:

Reconocer las influencias de las personas y de los medios de comunicación sobre tu manera de pensar, y tener unapostura critica para saber si son convenientes o no.
Saber que han existido diversas idead y prejuicios sobres la adolescencia, la sexualidad y el genero.

Actividades.

Identificar conceptos de adolescencia, sexualidad y género.
Elaborar una lista de todos los programas de televisión que ellos ven.
Como influyen estos medios en la manera de pensar de la gente, en especial la poblacióninfantil o de su edad.
A partir de la lista anterior identificar en cual programa es conducido por adolescentes.
Elegir un programa e investigar si se habla sobres estos temas y como los alumnos lo entienden.
En revistas o periódicos investigar las formas de actuar de las personas y en cual de ellas se identifican.

Recursos

Libros.
Programas de TV.
Revistas.
Periódicos.
Tiempo.1:00 hora a la semana
Aspectos a evaluar:
Participación, investigación y entrega de productos.
Actividades del libros


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grados: 4º, 5º y 6º
Bloque: I Niñas y Niños que contribuyen a su identidad y previenen riesgos. De la niñez a la adolescencia.

Competencias:


Aprendizajes esperados:

Cuidartu salud y tomar medidas contra la adicción al alcohol, al tabaco y a las drogas.
Informarte sobre la salud sexual, e identificar hechos que afecten la salud y la dignidad de las personas.

Actividades.

Primero se tiene que conocer los significados de alcohol, tabaco y drogas.
Posteriormente buscar todos las sustancias que provocan adicción.
Conocer las consecuencias de digerir alguno deestas sustancias, alcohol, drogas, cigarros. Como afecta tanto física y emocionalmente.
Investigar que es la OMS, cuales son sus funciones .
Identificar problemas que les afecten en la comunidad, en la escuela y en el hogar.
Que es la integridad, el abuso, entre otros.
Que es la explotación sexual, cuestionar a los alumnos que expresen sus ideas sobre este problema.
Como y que se debe de hacercuando se presente un intento.
Orientar a los alumnos que toda actividad negativa que se realiza tiene repercusiones graves, entre ellas la muerte, ir a la cárcel, etc. Recursos

Libros del alumno.
Revistas, periódicos.
Cartulinas
Papel bond
Marcadores. Tiempo.

1:00 hora a la semana
Aspectos a evaluar:
Participación individual y en equipo para la elaboración de una lista de las...