planeaciones educ. fisica



Escuela Primaria: “Estado de Guanajuato” Ciclo Escolar: 2013-2014 Asignatura: Educación Física Grado y Grupo: 3ero “A”

Bloque III:¡1,2,3 probando probando! Competencia: “Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices”
Aprendizajes Esperados
Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar ygolpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos.

Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.

Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compañeros.


Contenidos
Diferenciación de las habilidades motricesque se derivan de su propio cuerpo y las que implican el manejo de objetos. ¿Cuáles son las diferencias entre golpear una pelota con la mano y hacerlo con un implemento? ¿Cuáles son las semejanzas entre transportar un aro con el pie y hacerlo con un implemento? ¿En qué acciones se utilizan partes del cuerpo y se manipulan objetos?

Exploración de las habilidades motrices, dentro de los juegos yactividades diarias. ¿Para qué sirve correr, saltar y lanzar, entre otros, en la vida diaria? ¿A qué jugamos en casa y con nuestras familias?

Valoración del desempeño en las diferentes situaciones en las que se desenvuelve. ¿Cómo contribuyo al trabajo del grupo? ¿Cómo me doy cuenta que he mejorado?
Propósito del bloque: Que incremente su desempeño motriz, reconozca sus posibilidades y establezcaestrategias para mejorar sus habilidades motoras básicas en contextos lúdicos de participación individual o colectiva.


Sesión 1
Dar a conocer el propósito de la sesión, aprendizajes esperados. Competencia, nombre del bloque y rasgos a evaluar, así como los códigos de conducta.
Durante las actividades seles cuestionara de que otra forma se puede realizar la actividad. Transversalidad con otra materia:
Actividades
1.- “aros estacionarios”
* en equipos de 4, tres de los compañeros sostendrán un aro mientras el otro deberá introducir un balón en cada aro, para que después pase otro compañero y así hasta que pasen todos.

2.- “saltando con mi equipo”
* Se dividirá el grupo en dospartes iguales o aproximadas, que se colocarán en forma de hilera o línea, abrazados de los hombros en forma lateral, hasta formar una cadena humana. El maestro se colocará en el centro del patio y a una señal de él empezarán a avanzar saltando sin soltarse hasta llegar al centro de la cancha. El primer equipo que lo logre sin hacer trampa será el vencedor.
3.- “los hombres de negro”
* El hombrede negro se encuentra en el centro de la cancha o del gimnasio y grita: “¿Quién teme al hombre de negro?”, los demás responden: “Nadie” y deben correr al otro extremo sin ser tocados. Si el hombre de negro consigue dar tres palmadas o levantar del suelo a cualquier corredor, éste se convierte en su compañero. El juego continúa hasta que todos los jugadores se transformen en negro. El último en serpillado comienza la siguiente ronda.



Material:
Nota: se aplicaran las pausas de recuperación activa en el momento que sea necesario.
Metodología: Mando directo modificado, resolución de problemas, argumentación y dialogo.

Prof. José Luis Vázquez Machuca
Encargado del área de educación física




Escuela Primaria:“Estado de Guanajuato” Ciclo Escolar: 2013-2014 Asignatura: Educación Física Grado y Grupo: 3ero “A”

Bloque III:¡1,2,3 probando probando! Competencia: “Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices”
Aprendizajes Esperados
Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos.

Controla...