Planeaciones Educacion Fisica

4to BIMESTRE
SEMANA 27- 32

5to

DOSIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA

PROPÓSITO
Desarrollar los recursos necesarios que le permitan comunicarse con los demás a través de
distintas formas, transmitiendo e interpretando los mensajes de otros, partiendo de la
creación de sus propios códigos.

CONTENIDOS
Conceptual
•Identificar el lenguaje no verbal al reemplazar las palabras con gestos en relación almensaje que se quiere transmitir. Reemplazar las palabras, sustituirlas, reforzar, enfatizar o
acentuar un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional).
Procedimental
•Desarrollar y aplicar un alfabeto comunicativo por medio del "lenguaje gestual" (actitud
corporal, apariencia corporal, contacto físico, contacto ocular, distancia interpersonal, gesto,
orientación espacial interpersonal) y de los"componentes sonoros comunicativos"
(entonación, intensidad o volumen, pausa y velocidad) y el "ritmo comunicativo gestual y
sonoro".
•Usar la comunicación verbal referida a las vivencias corporales de tipo expresivo,
comunicativo y creativo, con intención de compartirlas.
Actitudinal
•Propiciar la solidaridad y el respeto a las producciones de los demás y mejorar la
convivencia por medio deactividades con contenidos del lenguaje comunicativo, como la
interacción personal e intercambio discursivo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Desarrolla los recursos comunicativos para aprender a usar de un código con el
cuerpo como herramienta principal de transmisión, excluyendo el uso de la palabra.
 Genera interacción personal y comunicación con los demás.

4to BIMESTRE

5to

SEMANA 27- 32

 Identifica larelación de la expresión verbal con la expresión gestual inspirada en las
vivencias corporales.

COMPETENCIAS
La corporeidad como manifestación global de la persona.

EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
1. Desarrolla los recursos comunicativos para aprender a utilizar un código con el cuerpo
como herramienta principal de transmisión, excepto la utilización de la palabra.
2. Identifica la relación de laexpresión verbal con la expresión gestual inspirada en las
vivencias corporales.

ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 27

AVANCE PROGRAMÁTICO
PROPÓSITOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Conceptual

Poner todo el material de

•Desarrolla los

• Identificar el lenguaje no verbal al reemplazar las

que se disponga,

recursos

palabras congestos en relación con el mensaje que se

espontáneamente, por el

comunicativos, para

pretende transmitir: suplir las palabras, sustituirlas,

área de trabajo, y organizar

aprender a usar un

REFERENCIA

L.A
BLOQUE 4

reforzar, reforzar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo a los estudiantes en parejas, código con el cuerpo,
de tipo emocional).

ocupando todo el espacio;

como herramientaProcedimental

dar la señal para que uno de principal de

• Desarrollar y utilizar un alfabeto comunicativo, por

los miembros de la pareja

transmisión, dejado

medio del "lenguaje gestual" (actitud corporal, apariencia

tome una actitud, usando el

de lado el uso de la

corporal, contacto físico, contacto ocular, distancia

material que requiera, para

palabra.

interpersonal, gesto, orientaciónespacial interpersonal) y

transformarse en estatua y

• Entiende la relación

de los "componentes sonoros comunicativos" (entonación, mostrar distintas emociones de la expresión
intensidad o volumen, pausa y velocidad) y el "ritmo

(alegría, duda, tristeza,

verbal con la

comunicativo gestual y sonoro".

etc.); los estudiantes

expresión gestual

• Usar la comunicación verbal con relación a lasvivencias tratarán de descubrir las

inspirada en las

corporales de tipo expresivo, comunicativo y creativo, con emociones expresadas.

vivencias corporales.

intención de compartirlas.

Intercambiar papeles.

Actitudinal

Propiciar que los

COMPETENCIA

• Propiciar solidaridad y respeto a las producciones de los estudiantes usen sus

Expresión y

demás y mejorar la convivencia por medio de...