planeaciones matematicas


PLANEACIÓN DIDÁCTICA
GRADO
ESCUELA PRIMARIA “_______________________________” 26DPR____________
ZONA ESCOLAR 023, SECTOR 01
BLOQUE: IV MATEMATICAS

Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados:EJES:
Estrategias de aprendizaje:

• Identifica y genera fracciones equivalentes.
• Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Números y sistemas de numeración
• Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural.• Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, las cuales representan progresiones geométricas.

LECCION 43. EL REPARTO. (PÁGINAS 157 A 159)
Establece y ejercita un procedimiento para dividir números de hasta tres cifrasentre un numero de una o dos cifras.
A manera de conocer más sobre los diferentes métodos de división, expliquen los procedimientos que siguieron Karen y Lalo para dividir una cantidad pág. 157
En parejas resolver el problema de división presentado en el libro.
Dibujar como se distribuyo el dinero entre los tres niños del problema anterior.
Seguir contestando los cuestionamientos sobre elproblema anterior, pero aumentando la complejidad y cambiando datos. Pág. 158.
Completar la tabla de la pág. 158. Repartir los objetos correctamente.
Formen equipos para seguir resolviendo los problemas.
Comparar con otros equipos los procedimientos utilizados para resolverlos problemas.


Adecuaciones curriculares:



Recursos Didácticos:
Páginas de la 157 - 159
Evaluación:

Observaciones:PLANEACIÓN DIDÁCTICA
GRADO
ESCUELA PRIMARIA “_______________________________” 26DPR____________
ZONA ESCOLAR 023, SECTOR 01
BLOQUE: IV MATEMATICAS

Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados:EJES:
Estrategias de aprendizaje:

• Identifica y genera fracciones equivalentes.
• Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Números y sistemas de numeración
• Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo númeronatural.
• Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, las cuales representan progresiones geométricas.
LECCION 44. ¿EL COCIENTE ES…? (PÁGINAS 160 A 162)
Estima cocientes de divisiones con divisores de una cifra, encuadra elresultado de una división entre potencias de 10 y determina el número de cifras del cociente.
Con base a las imágenes presentadas en el libro reunirse con un compañero para estimar el precio de los diversos productos y subrayar la respuesta correcta.
Observar los ejemplos y maneras de estimar de manera más rápida y correcta.
En parejas escriban en una tarjeta un enunciado de la respuesta a cadaproblema pág. 161.
Entregar la tarjeta al profesor y escribir nombre de los integrantes para ver quien obtiene más aciertos.
Contestar las preguntas de su libro pág. 162
Revisar los ejercicios incorrectos y corregirlos en su cuaderno.

LECCION 45. ¿CUÁNTO QUEDA? (PÁGINAS 163 A 164)
Resuelve problemas de división que involucren el análisis del residuo.
Con base en una situación problemática...