planeaciones multigrado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN GENERAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMA EDUCATIVO MULTIGRADO
PARA ESCUELAS PRIMARIAS BIDOCENTES
COMPENSADAS.

SONORA, 2013
TERCER PERIODO

PROPUESTA EDUCATIVA MULTIGRADO.SONORA

TERCER PERIODO

INTRODUCCIÓN
La Educación es un dispositivo que abre un abanico de oportunidades a las personas al brindarles la posibilidad de
apropiarse de la cultura, acrecentarla y transmitirla en aras de transformar su realidad en particular y a la sociedad en
general; permite el desarrollo de las potencialidades naturales del individuo y se labran nuevas capacidades que lepermiten vivir de una manera más digna y en solidaridad con sus semejantes y con la naturaleza.
En México se han venido realizando una serie de Reformas Educativas con la finalidad de lograr la calidad educativa,
entendida ésta, como una educación que aborda exitosamente elementos que tienen que ver con la relevancia de los
aprendizajes, la pertinencia, la equidad, la eficacia y la eficiencia. Lacalidad de la educación es la cualidad resultante de
las diferentes relaciones de coherencia entre los elementos del contexto, recursos, procesos, productos, objetivos
educativos y necesidades sociales, con el propósito de alcanzar los objetivos y fines propuestos.1
En este sentido, el Gobierno del Estado de Sonora, por medio de la Secretaría de Educación y Cultura dio inicio a un
ambiciosoprograma de Transformación Educativa que de manera preferente contempla el compromiso que debemos
de adquirir todos los actores que intervenimos en Educación para contar con escuelas dignas en sus instalaciones,
profesores preparados, alumnos con nivel académico alto y padres de familia participativos con las escuelas; por lo
anterior estamos innovando acciones que faciliten la práctica docentepor lo que la Coordinación General de Programas
Compensatorios, dependiente de la Subsecretaría de Planeación y Administración de la citada Secretaría, en aras de
buscar la calidad y equidad educativa de los centros escolares que pertenecen a los Universos de Atención
Compensados, se ha propuesto acentuar el aspecto pedagógico, por lo que ha venido trabajando, en colaboración y
entusiastaparticipación de la Mesa Técnica de las Direcciones Generales de Educación Primaria y de Educación
Elemental de la Subsecretaría de Educación Básica, en equipo con los Asesores Técnico Pedagógicos (ATP) e Integrantes
del Equipo Técnico Estatal (IETES), los Jefes de Sectores Educativos (Estatales, federales e indígenas) así como algunos
Supervisores Escolares, pertenecientes todos a los Universos deAtención de las Acciones Compensatorias, para facilitar
la planificación de la práctica docente de los profesores.

El presente Documento denominado “Programa Educativo Multigrado 2013 (PEM-SONORA)”, para escuelas
compensadas bidocentes, presenta los aprendizajes esperados de la educación primaria compactados por periodos;
presentando estos en bloques, conteniendo las asignaturas a trabajaren el bimestre correspondiente.

1

Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2009). Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación Básica. México. p.21

1

PROPUESTA EDUCATIVA MULTIGRADO.

SONORA

TERCER PERIODO

PRESENTACIÓN
El documento de trabajo que estamos ofreciendo a los docentes que se desempeñan en escuelas multigrado bidocentes
delUniverso de Atención Compensatorio, representa una importante herramienta didáctica que facilitará la
planificación de aprendizajes esperados de manera articulada entre los diferentes grados que atiende, para llevar a cabo
una práctica profesional y obtener así mejores niveles de logro en los aprendizajes de sus alumnos.
Programas Compensatorios integra diferentes Universos de Atención con...