Planeaciones nursery

NURSERY B
Subject: | Class: PE | Teacher:Cristina Llano | | TERM 1 | AGOS-SEPT |
Day / Period(s) | Week 1 Agos. 24 | Week 1 Agos. 26 | Week 2 Agos. 29 | Week 2 Sept. 2 | Week 3 Sept. 7 |
Preparing the learner | Descubrir a los nuevos compañeros.Desarrollar juegos participativos y de reconocimiento.Integrarse junto a sus compañeros mediante juegos. | Diagnosticar a los alumnosmediante ejercitaciones.Nociones temporo espaciales. | Explorar el espacio total. | Exploración del espacio total.Exploración de objetos a elección de los alumnos. | Descubrir por medio de la exploracion nuevas formas de movimientos .Desarrollar el sentido del ritmo. |
(Review / Objectives) | | | Utilizar y reconocer las diferentes partes del cuerpo. | | |
Activities and Methodologies |Presentacion. 5`Conocimiento de nuestros lugares de trabajo 15Juegos y canciones de integración.`15Canciones: El oso Pepe.Mis Manitos. Mis Deditos`.Invitacion al juego libre y exploratorio 15`.Regreso al salón higiene e hidratación 5`. | Entrada en calor: 10Juego: El Oso dormilon.Toma y medición del test psicomotor.`25Caminar sobre líneas.Saltar una soga colocada en el suelo.Subir escaleras.Pedalearen triciclo.Juego:`10`reconocimiento de colores y reacción.Vuelta a la calma 10`Hidratacion, higiene Cancion de regreso al salón. | Èntrada en calorJuegos de integración 10 : Los niños se desplazaràn por el espacio y a la orden deberán reunirse según la consigna establecida.Búsqueda del Tesoro:25`En el gimnasio se esconderán diferentes elementos los cuales deben buscar y encontrar entretodos.Desplazamientos variados:Los niños se desplazarán por el gimnasio siguiendo las consignas establecidas.Vuelta a la calma 10`Canción: Mis Deditos (música Mozart)Dialogo con los niños acerca de la dificultad de ubicar los objetos, que les gusto mas, cual les llamo más la atención.Hidratación e higiene. | Entrada en calor 10`Canción de reconocimiento corporal.Head and ShouldersJuego de imitaciónLosniños deben seguir al docente e imitarlo en los movimientos que él realiza, se irán cambiando de posición siguiendo a los compañeros o a la asistente según se determine.Actividad 25`Presentación de diferentes objetos y elección por parte de los niños para explorar movimientos con los mismos.Elementos: aros, pelotas, sogas, bolsitas de arena.Cada niño ira seleccionando los objetos con los cualesdesea jugar y los explorará.Hidratacion e Higiene. 5`Evaluacion por parte de cada niño, que elemento le gusto más? Porque? |  Entrada en calor 10`Por medio de música bailar y seguir el ritmo de la misma. Ejercicios de iniciación al freno inhibitorio.Actividad 25`Juegos de reacción utilizando diferentes sonidos para controlar el movimiento del cuerpo. |
  | | | | . | Desplazamientos variadosubicando el cuerpo en diferentes posiciones, superando obstáculos, utilizando el espacio total y buscando de parcializarlo. Juego 10`Mini circuito Polimotor memorizando una secuencia de 10 bloques didácticos.Vuelta a la calma 10`Hidratacion, higiene, regreso al salón con la canción de la selva. |
Assessment & Homework | Adaptacion de los niños.Observacion de su comportamiento.Memorizacion delas canciones ySeguimiento de las normas establecidas para la clase. | Observacion en los niños:Equilibrio, coordinacion, agilidad, seguimiento de las normas. | Observación del manejo y comprensión del juego, frustración, integración y participación en la búsqueda en grupos. | Observacion de la creatividad y aceptación de los niños a los diferentes objetos, su participación y desenvolvimientosegún su elección y en aquellas donde se les cambia el elemento sin previo aviso. |  Observación y evaluación del seguimiento de consignas y de sonidos variados. |
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Observations: | Observar a los niños en su desempeño grupal, en su expresión oral. | | Materiales varios: deportivos, del hogar de libre elección para que los alumnos busquen. | |    Instrumento musical de...