Planeaciones Para Nivel Preescolar

SITUACIÒN DIDACTICA: MITOS Y LEYENDAS

MODALIDAD: MÉTODO PARA TRABAJO GLOBAL

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

ASPECTO: Lenguaje Oral

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

PROPÓSITO: Adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario,y enriquezcan su leguaje oral al comunicarse en situaciones variadas

ACTIVIDADES PERMANENTES: trabalenguas (anexo1) y adivinanzas( anexo2)

TIEMPO: 1 JORNADA

RECURSOS: libros de mitos y leyendas, revistas, recortes de mitos o leyendas, cartulina.

SECUENCIA DIDACTICA

Elección de competencia:

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje OralCompetencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

JUSTIFICACIÒN: De acuerdo al listado de competencias y al diagnostico realizado
durante la jornada de observación y práctica docente, en el grupo de 3º ”D” uno de los
campos formativos que más se encuentra desfavorecido es Lenguaje y Comunicación,
por lo tanto seha decidido trabajar con dicho campo formativo.

Planificación del desarrollo:

Propuesta al grupo: se pedirá a los niños que investiguen leyenda y mitos que existen dentro de su comunidad por medio del relato de sus padres

Establecer los recursos: Los alumnos utilizaran libros y revistas para extraer imágenes, que representaran las leyendas y mitos investigados.

Asignación detarea: Se pedirá con anterioridad, de tarea, a los padres de familia que investiguen que es una leyenda y un mito, cual es la diferencia entre ambas, así mismo los padres deberán de leerles una leyenda y un mito a sus hijos

Intención educativa: Que el alumno reconozca que hay relatos literarios que forman parte de las tradiciones en México

Búsqueda de información:

Se formaranequipos (dinámica a pares y nones (anexo3)) y compartirán lo que cada uno investigo,
acerca de la leyendas y los mitos, así mismo se pedirá que busquen en revistas imágenes que
correspondan a las leyendas y mitos que les contaron sus padres.

Procesamiento de la información: Se realizara un debate entre equipos y se analizará grupalmente si las imágenes que recortaron, sonadecuadas, para describir el tipo de leyenda o mito que les leyeron sus padres

Elaboración de un informe:

Elaboraran un collage de las leyendas o mitos que les leyeron sus padres( en cartulina)

Evaluación:

(interna): Se pedirá que pasen los equipos a exponer su collage y explicaran, el porqué utilizaron esos recortes en su collage, así mismo se pedirá que cuenten la leyenda o mitoque más les haya gustado de las antes ya contadas por sus compañeritos

(externa): uno de los equipos, pasara a los salones a exponer su collage y compartirán un mito o una leyenda con sus compañeros

Nuevas perspectivas: Las tradiciones de nuestro país

TRANSVERSALIDAD

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística.ASPECTO: Cultura y Vida Social
ASPECTO: Expresión y Apreciación Plástica.

COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas


COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.


COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo

MÈTODO PARA EL TRABAJO...