Planeaciones Para Primer Año

PLAN DE ACTIVIDAD


1.-CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje Oral
ESTRATEGIA BÁSICA:
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad Didáctica
PROPÓSITO: Recurrir a la descripción depersonas, personajes, objetos , lugares y fenómenos del entorno , de manera cada vez más precisa para enriquecer la narración de sucesos reales e imaginarios
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral.
Vinculación:
SITUACIÓN DIDÁCTICA
“Los pollitos pio pio”

SECUENCIA DIDÁCTICA:
• Identifica los personajes de la narración.(cuento)
•Identifica colores que se encuentran dentro de la narración.(cuento)
• Escucha y memoriza el nombre del cuento
• Colorea una imagen referente al cuento.

EVALUACIÓN:
¿Qué te pareció la actividad?¿Conoces a los pollitos? ¿De que color pintaste el pollito?


RECURSOS DIDÁCTICOS:
Colores, Hoja con un dibujo de un pollito referente al cuento


USO DEL ESPACIO: Salón de clases2.- SITUACIÓN DIDÁCTICA
“Reconocimiento de características visuales del pollito”

SECUENCIA DIDÁCTICA:
• Identifica que el pollito es un animal y que es Ovíparo.
• Observa la textura delas plumas de un pollito.
• Escucha las indicaciones para pegar las plumas del pollito
• Identifica las formas en la artesanía del pollito .




EVALUACIÓN

¿De dónde nacen lospollitos? ¿Cuál es alimento de los pollitos?,¿Cuál es el color de las plumas de los pollitos?





RECURSOS DIDÁCTICOS:

Dibujo de un pollito, pegamento, plumas de color amarillo .





USO DELESPACIO:
Salón de clases.



















3.- SITUACIÓN DIDÁCTICA
”Los pollitos dicen”



SECUENCIA DIDÁCTICA:
• Escuchar la canción “ Los pollitos dicen”
• Imitarlos sonidos del pollito(pio pio)
• Realizar los movimientos del pollito
• Identifican el color amarillo a profundidad.



EVALUACIÓN:
¿Cómo dicen los pollitos canción cuando tienen...