planeaciones preescolar

proyecto “somos astrónomos”
Fundamentación:
Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser:
¿Dónde va el solcuando sale la luna?
¿Cómo es la Tierra?
¿Vive gente en los otros planetas?
¿Podemos ir a visitar los planetas?
De este modo, mediante este proyecto, se comenzará a dar respuesta a estos interrogantes, abordando temas de astronomía posibilitara la construcción y un conocimiento mas objetivo de la realidad, El tratamiento de astronomía en la escuela abarca diferentes niveles. Básicamente, en elnivel inicial, nos iniciaremos en el conocimiento de nuestro entorno espacial más cercano: “El Sistema Solar”, con la descripción de algunos fenómenos cotidianos, como el día y la noche, las estaciones del año y los eclipses.
Objetivos
Favorecer la construcción de modelos sintéticos hacia modelos cada vez más científicos.
Iniciar al niño en el conocimiento del sistema solar, como medioindispensable en la creación del calendario.
Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta, como logro del bien común.
Contenidos
Contenidos Conceptuales:
-         Los componentes naturales
-         Cambios que se registran en el ambiente en relación con las variaciones climáticas.
-         Medios de transporte.
-         El ambiente. Mejoramiento y conservación.
-        Cambios en la organización del tiempo según la zona, las costumbres, los estilos de vida y las épocas del año.
-         La historia personal y familiar, personajes históricos vinculados a la astronomía.
-         Los distintos trabajos para cubrir diferentes necesidades. El astrónomo y la astronomía.
-         Los fenómenos naturales
-         El día. La noche. Las estaciones.
-         Elplaneta Tierra y el Sistema solar.

Desarrollo de contenidos conceptuales en el aula
-         Sistema Tierra-Sol-Luna.
-         Movimiento aparente y relativo
-         Rotación. Traslación.
-         Relaciones espaciales entre los objetos
-         Relaciones de las partes entre si para formar un todo significativo: construcciones.
-         Reconocimiento de las propiedades geométricasde los cuerpos.
-         Relaciones espaciales en los desplazamientos
-         Orientación en el espacio
-         Localización de puntos de referencia
-         El lenguaje oral en las relaciones sociales
-         Conversación. Narración. Argumentación.
-         Escucha comprensiva.
-         Cambios de turno en el uso de la palabra.
-         El lenguaje y la aplicación de conceptos-         Descripción global de objetos y situaciones
-         Interpretación de textos
-         Identificación de la secuencia lógica
-         Comprensión de la las situaciones principales.
-         Formas convencionales de escritura
-         Producción de diferentes textos para ser dictados al adulto.
Contenidos procedimentales:
Formulación de problemas
Formulación de preguntas yanticipaciones.
Observación, selección y registro de la información.
Interpretación de la información
Establecimiento de relaciones de semejanza y diferencia

Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo
Comparaciones
Establecimiento de relaciones causales simples
Comprobación de anticipaciones
Comunicación
Explicación de ideas con palabras propias o dibujos.
Establecimiento deconclusiones
Formulación de preguntas y respuestas
Estructuración de:
Una narración
Exposición de ideas
Aplicación de formulas sociales en el intercambio.
Búsqueda y selección en el material impreso de información(diccionarios, manuales, libros de cuentos, etc.)
Búsqueda de información para producir escrituras
Contenidos actitudinales:
Iniciación en:
La participación activa en la resolución...